【正文】 如何晉升高階 始終追隨勝利者工作對公司要忠誠，但如果過度的忠誠會危害你的前途，也不妨考慮“騎驢找馬”，另找明主。能夠如何調(diào)和公司整體的利益與員工個人的需求；懂得毅然去做可能不受同事歡迎的決策。如果上述這種決策使某些人受到傷害，要與受害者溝通你的理由。延攬優(yōu)秀的人才來彌補你在專業(yè)知識及技術上的不足。了解其他高級主管的優(yōu)點及缺點。力求發(fā)揮所長，使公司獲益。 更換工作的時機如果你在一家公司太早就晉升至高階，欲更上層樓，則需等待很久的時間時……。由于你最近的成功表現(xiàn)，使你的身價大幅提高時……。如果你覺得你在現(xiàn)職上并未獲得充分的重視時……。如果你的公司在競爭中落后，而你又無力促使公司迎頭趕上時……。如果公司的改組或變動使你的前程計劃受到阻礙時……。如果你有更高的眼界與新的理想時……。 ★更換工作需當機立斷，不要猶豫不決，寧可冒點風險早作改變，也比躊躇不定好，以免錯失良機。 如何管理職位與前程1）對自己的雄心、長處及短處有實際的了解。2）不要好高務遠。3）盡早規(guī)劃自己的前程發(fā)展計劃。4）謹言慎行，不要隨便對別人推心置腹。5）小心維護自己的名譽。6）多了解組織中政治手段的運作情形。7）建立個人的情報網(wǎng)，消息要靈通。8）與現(xiàn)在擔任你想要爭取的職位的人士保持良好的關系。9）參加相關的專業(yè)社團或聯(lián)誼組織。10）建立適當?shù)男蜗蟆?六、設定執(zhí)行方案設定目標的原則：先有大目標，再補充小目標；亦可先有小目標，再定大目標。執(zhí)行計劃：人生計劃五年計劃年度計劃月計劃周計劃日計劃。注意“輕重緩急”的原則。實施“時間管理”，不斷奮斗。每年配合環(huán)境變化及既有成就，隨時修改。 七、生涯描繪 自我評價1）我的人生價值是什么？2）我的人格特質(zhì)是什么？3）我這生最感興趣的事情是什么？4）我現(xiàn)有的技能和條件有哪些？ 自我探索讓自己從上述自我評價中找出自己可行的生涯方向。不要受人影響。 鎖定特定目標設定一個旨在讓自己設定一個值得而且愿意花最多時間去進行的目標。 生涯策略性計劃（可行性）1）為什么這個目標對我而言是最可能的目標？2）我將如何達成此一特定目標？3）我將分別在何時進行上述每一行動計劃？4）有哪些人將會/應當加入此一行動計劃？5）對我而言還有什么不能解決的問題呢？ 八、總結(jié)：生涯定位 給自己一個定位擬定生涯發(fā)展策略規(guī)劃短程可行方案檢討與修改管理感悟管理感悟——《行成于思總經(jīng)理手記》自序 作者:王憲平　來源:中國管理傳播網(wǎng)　日期:20021212　點擊:1648屬馬的我，在這世上，已經(jīng)走到了第四個本命年。在慨嘆生命易逝的同時，回首往事，亦有點滿足。從一個懵懂無知、整日嬉戲于太湖水邊的男孩，到今日作為一家股份制公司的總經(jīng)理，帶領著所在員工為一個共同的夢想而無畏前行，尤感情志昂然。感謝上帝選擇了我；我也選擇了認真地生活。著名教育家陶行之先生說：“行為知之始，知為行之成”。這句話講出了學校教育和社會實踐的一個辯證關系。而對于我這樣一個絕大多數(shù)時間都在實踐中摸爬滾打的實踐人來說，這句話改為“知為行之師，行為知之成”可能更為貼切。我的“知”不是學校教育的“知”，而是源自生活、學自他人、來自實踐的切身感悟；而我的“知”又無時無刻不在指導我的“行”。在我就任總經(jīng)理的每一刻時間的里，我都在默默而又頑強地實踐著我對管理的理解，以及自信地承諾由此而得的感悟?；厥鬃约旱墓芾韺嵺`，可以說，這是一條充滿艱辛與快樂的路。盡管有過失敗，而我也知道，在前路上，我還將可能遭遇失敗，但我從來沒有因為選擇這樣一條路而后悔過。1987年，我主動要求離開舒服的政府官位，投身到嚴重虧損的國營企業(yè)。這一干就是三家，前兩家干得很不錯，可后一家卻干砸了，加起來一共八年整。這是起步的八年，也是我初嘗管理滋味的八年。付出總有回報。酸甜苦辣的經(jīng)歷其實就是一筆寶貴的財富，這成了我在管理世界中掘到的“第一桶金”?；蛟S是貴人相助，一個轉(zhuǎn)機，我有幸進入了德國西門子在華企業(yè)的高級管理層。都說西方管理是世界管理的真正源頭和鼻祖，這一難得的機會讓我真正體嘗了其中的無窮奧妙。在西門子任職期間，我像海綿一樣，用心地吸收來自這一國際性知名企業(yè)的管理理念、制度和方法。我先后多次到德國西門子企業(yè)接受現(xiàn)代領導管理培訓，還專門受訓于西門子（中國）管理學院和中歐管理學院。短短三年，使我大開了眼界，學到了常人幾乎無法學到的東西，感悟到了世界先進管理的真知灼見。1999年4月，作為總經(jīng)理，我開始執(zhí)掌一家由中國著名集團公司和日本松下公司共同投資的合資企業(yè)。作為一個不安于現(xiàn)狀的實踐者，我激情滿懷、信心百倍地開始了一次全新角度、全新思維、全方位改造的現(xiàn)代管理嘗試。一分耕耘、一分收獲。公司從最初的虧損450萬元，一年內(nèi)扭虧為盈，2001年盈利水平達到1800萬元。我沒有接受過科班的管理教育，也汗顏自己至今沒能一字一句地把一本管理的教科書從頭至尾讀完。如果說我在管理實踐中取得了一點成績的話，那便是得益于我從未停止過的“知”與“行”。在我的眼里，管理不是枯燥的名詞的堆砌，管理是生動的、鮮活的、可感知的。管理無邊界。有人的地方，就有管理。作為一個丈夫和父親，在關愛妻兒的過程中，我感悟到管理；作為一個永遠求知若渴的學生，從他人那里，我感悟著管理；而作為一個總經(jīng)理，我更從與企業(yè)同呼吸、共命運的過程中感悟著管理、實踐著管理。管理充滿樂趣。復雜與簡單、變幻與平淡、粗獷與精細、刻板與圓滑、無情與有情、未來與眼前同時并存，交織繁衍，永無止境；時而給人順暢與煩惱；時而給人探索與迷茫；時而又給人以驚喜與嘆息。管理的世界就如同一個不知疲倦的永動機，更像是一個變幻無常的萬花筒。管理需要靈性。在有靈性的管理者眼里，企業(yè)是一個活脫脫的生命體。管理者應順其心跳的節(jié)奏、呼吸的韻律、血液的流動、思想的張揚而激情澎湃。這樣的管理者和企業(yè)是融為一體的，他體會到的唯有無窮的樂趣和不息的探索。管理妙在其中。就像自然界找不出一模一樣的兩片葉子，在管理世界里，你也永遠不可能找到兩個完全相同的公司。即使是同一家公司，有幾任管理者，就會呈現(xiàn)出幾個不同的面貌。因此，管理具有獨一無二的特性，也就是說，一個公司所具有的管理模式，是這個公司的獨有財富，他人無法拷貝、臨摹、移植。管理是長線。一個有效的組織決不為短期賺錢而生存，必須靠幾代人的默契銜接，方可持續(xù)發(fā)展。它苦苦追求的全部含義是為了每位員工都融入到組織的整體戰(zhàn)略和運行之中，從而實現(xiàn)企業(yè)長期盈利的目的。抱有一蹴而就的管理思想，其結(jié)果也必定是徒勞的。管理來自實踐。當你讀完碩士、博士、MBA等等，盡管已經(jīng)滿腹經(jīng)綸，躊躇滿志，一發(fā)不可收。但是，一旦碰到冷酷無情的現(xiàn)實，就其膽略和意志的因素，就可能使得原本精曉的東西變得不知所措；相反，一個沒有高學歷的人，乃至從未踏進過學校大門的人，憑著勇氣、悟性和機遇，卻能夠成就一番家業(yè)，獲得驚人成功，還能滔滔不絕地把管理奧妙透露給你。所以說，管理是理論，更是實踐。就如游泳的深奧理論對于連江河之水都不敢去碰的人來說，是毫無意義的。管理人的生命之樹只有植根于實踐的土壤，才會富有朝氣和活力，永葆青春。管理需要感悟。只有發(fā)自內(nèi)心，才能感悟到管理的真知灼見。感悟的全過程可以歸納為獨立的感覺、思想、演繹、篩選、抽象，然后上升到可操作性概念。感悟是通向成功管理的重要途徑。它需要積極的思考，盡管這樣的思考會給你帶來煩惱甚至痛苦。然而，我們?nèi)耘f需要隨時隨地的思考，唯有如此，方有感悟；感悟需要童心，無論在何時何地都要懷有好奇的、簡單的、執(zhí)著的、柔性的思維。童心會給我們帶來無限的創(chuàng)意，讓一個管理者永無止境地面對一切，每天都在追求更好！“業(yè)精于勤而荒于嬉；行成于思而毀于隨。”這就是我一個實踐者，源自生活、學自他人、來自實踐的真切體會。智慧創(chuàng)造價值作者:伍子江　來源:中國管理傳播網(wǎng)　日期:20021209　點擊:1408現(xiàn)實生活中往往很多人將知識和智慧混為一談，其中包括我，一直以來，我都將“知識創(chuàng)造價值”作為一句標語來宣揚，在給朋友、網(wǎng)友和工作上的合作伙伴發(fā)郵件時、在文章的頁眉里、出版的書里等等地方都能找到這句標語的影子，這句標語在我腦海里已經(jīng)根深蒂固。自從與一位朋友深入探討此這兩個概念后，過程是非常激烈的，當然，認識到自己的不足不是悲觀泄氣，而是在于改進與超越，這次溝通的結(jié)果是讓我明白的理解了兩者的關系，從此以后我將我的標語改成“智慧創(chuàng)造價值”，在此我對此做個簡單闡述，以饗讀者。記得有這樣一個故事：在很久以前，某位學子不遠千里四處訪師求學，為的是能學到真才實學，可是讓他感到苦惱的是，他學到的知識越多，卻越覺得自己無知和淺薄。有一次他遇到一位高僧，便向他傾訴了自己的苦惱，并請求高僧想一個辦法讓自己從苦惱中解脫出來，高僧聽完了他所訴說的苦惱后，靜靜地想了一會，然后慢慢地問道：“你求學的目的是為了求知識還是求智慧？”那為學子聽后大為驚詫，不解地問道：“求知識和求智慧有什么不同嗎？”那位高僧聽了笑道：“這兩者當然有所不同了，求知識是求諸于外，當你對外在世界了解的越廣，了解得越深，你所遇到的問題也就越多越難，這樣你自然會感到學到的越多就越無知和淺薄。而求智慧則不然，求智慧是求諸于內(nèi)，當你對自己的內(nèi)在世界了解的越多和越深時，你的心智就越圓融無缺，你就會感到一股來自于內(nèi)在的智性和力量，也就不會有這么多的煩惱了?！睂W子聽后還是不明白，繼續(xù)問道：“大師的話我還是不明白，請您講得更簡單一點好嗎？”高僧就打了一個比喻：“有兩個人要上山去打柴，一個早早地就出發(fā)了，來到山上后卻發(fā)現(xiàn)自己忘記磨砍柴刀，只好鈍刀劈柴。另一個人則沒有急于上山，而是現(xiàn)在家磨快刀后才上山，你說這兩個人誰打得柴更多呢？”學子聽后恍然大悟，對高僧說：“大師的意思是，我就是那個只顧砍柴忘記磨刀的人吧！”那位高僧笑而不答。在現(xiàn)實生活中許多人都會認為學習知識和學習智慧是同一回事，其實這是一個錯誤的觀念，因為知識和智慧之間是不能劃等號的，一個有廣博知識的人不一定有很高的智慧，同樣一個有很高智慧的人也不一定有很廣博的知識，舉個現(xiàn)實的例子來說，現(xiàn)代的中學生從知識擁有量上來說遠遠超過了孔子、牛頓，但是你能就此說他們的智慧比孔子、牛頓還高嗎？顯然不能。那么為什么孔子、牛頓的知識擁有量不如現(xiàn)代的中學生而我們卻認為他們具有很高的智慧呢？這是因為評價一個人智慧高低的標準不是看他的知識擁有量，而要看他的思維能力如何，說得通俗一點，也就是要看他的腦力的強弱，腦力強的人善于學習知識、運用知識和創(chuàng)造新知識，腦力弱的人也許可能在知識的積累量上遠遠超過腦力強的人，但是在運用知識和創(chuàng)造新知識方面則遠遠落后于腦力強的人。隨著社會的不斷發(fā)展，我們正在步入一個高智能的時代，其主要特征是需要人們有更強的學習知識的能力、運用知識的能力和創(chuàng)造知識的能力，也就是說要求有大腦更高的思維效率和思維能力。所謂“工欲善其事，必先利其器”，我們要想在這個高智能的時代生存，就必須首先提高我們的腦力，即思維能力。那么如何才能提高我們的思維能力呢？我們要改變傳統(tǒng)的學習觀念，學習方式有三個層次：第一層次是簡單的知識轉(zhuǎn)移，第二層次是技能地獲得；第三層次是心智模式地建立和完善；從第一層次來說，很多人即使有很深厚的知識底蘊，如果沒有運用出來，就像是茶壺煮水餃，到最后是倒不出來的，而我們都知道，一個產(chǎn)品沒有流通就沒有價值，一樣的說，知識沒有運用也是沒有價值可言的。在此就不將技能展開探討，第三層次中的心智模式的建立和完善就是演繹智慧的最好表現(xiàn)，由內(nèi)至外貢獻心力，產(chǎn)生價值。在此我祝愿各位都能夠把知識轉(zhuǎn)化成智慧，由智慧來演繹自己美好的人生。管理者的五種畏懼[中國管理傳播網(wǎng)　2002年10月25日，閱讀人數(shù)349人成功的管理者并非無所畏懼，而是知道怎樣克服畏懼。 全球最杰出的企業(yè)家，如通用電器的杰克韋爾奇、微軟的比爾蓋茨、VirginAtlantic的RichardBranson和惠普公司的路普拉特等，他們身上都有一個共同點，那就是最大限度地發(fā)揮自身潛能，對從事的事業(yè)充滿熱情。他們的才智或許稱不上最出色，自身也未必受過最好的教育，但是，他們卻注重時刻挖掘自身潛力，對事業(yè)執(zhí)著追求，從不停止。他們也會遇到各種的不如意，比如，有時即使是竭盡心力也不能給企業(yè)帶來更多的價值。但這時候，他們并不是要去改變自己，相反，他們會通過改變環(huán)境設法讓自己的才能得以完全發(fā)揮，這就是他們不同于其他人的關鍵所在。因為對大多數(shù)人來說，遇到這種情況，會覺得沮喪，進而對自己的能力產(chǎn)生懷疑，最終尋求工作調(diào)動或離職，他們覺得在自己在能力之外的范圍內(nèi)難以有出色發(fā)揮。為什么信任自己的能力如此困難呢？簡單地說，那是被自己的畏懼給出賣了。畏懼心理通常會夸大所謂的不足，讓人覺得，要取得成功就必須具備某些原本不具備的素質(zhì)。因為有這樣的心理，很多人就會對學歷、外表、工作經(jīng)驗產(chǎn)生某種依賴。既然執(zhí)意追求總歸會失敗，那還不如就按他人的期望生活，滯留在無法發(fā)揮自身能力的職位上，掙那份還算不菲的薪水。更糟糕的是，如果你屈服于畏懼的壓力，它反而會對你產(chǎn)生更大的影響，由此產(chǎn)生的結(jié)果往往是你避之不及的。例如，你害怕被人拒絕，就會擺出屈尊俯就的姿態(tài)，而這恰恰是為人所厭惡的；在你害怕失敗的時候，你會因為喪失自信而表現(xiàn)得更加差勁。在對自身能力有充分的認識和把握之前，你必須要面對、克服這些畏懼心理。以下列舉的幾種畏懼具有很強的破壞力，必須要去克服。對自身能力不足的畏懼發(fā)展迅速、競爭激烈的現(xiàn)代企業(yè)使管理者面臨著巨大壓力，他們夢想成為從不出錯的英雄。對管理者業(yè)績的期望越來越高，越來越不留情面，如果你達不到要求，那么其他對該職位覬覦已久的人會很樂意一試身手。你試圖表現(xiàn)得很完美、好象對任何事都很在行。你設法讓自己相信，成為一名領導，就要時刻嚴陣以待，永遠做正確的事，并且給人駕輕就熟的印象。即使做不到，也要使出鐵腕手段，以使他人信服。這樣做帶來的麻煩只會越來越多：過分施展才華卻忽視了自身的缺點，對自己的能力