【總結】景泰二中高二物理備課組肖濤復習:1、磁場是一種看不見摸不著但卻客觀存在的特殊物質。2、磁場基本性質:對放入其中的磁極或電流有磁場力的作。實驗中小磁鐵可以吸引小鐵釘,而工廠里巨大的電磁鐵能夠吸引成噸的鋼鐵,這表明磁場不僅有方向,也有強弱,如何表示這個磁場的強弱呢?此外,磁場對放入其中的磁
2025-08-04 10:37
【總結】——最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺新課標教學網(wǎng)()--海量教學資源歡迎下載!第-1-頁共5頁20xx高考復習電學部分精講精練磁場1磁場磁感應強度【課標要求】1.知道電流的磁效應,知道磁場的基本特性,了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。2.認識磁感應強度的定義,用磁
2025-07-28 14:38
【總結】第3節(jié)磁感應強度磁通量復習?電場的基本特性是什么?對放入其中的電荷有電場力的作用.?磁場的基本特性是什么?對放入其中的磁體或通電導體有磁力的作用.比值為恒量,反映場的性質,叫電場強度.空間有點電荷Q建立的電場,如在其中的A點放一個檢驗電荷q1,受電場力F1,如改放電荷q2,受電場力F2則F
2025-07-20 06:43
【總結】寶應縣城北高級中學高二物理集體備課教案高二物理課時設計活頁紙第十五章磁場【課題】、安培力 磁感應強度 【授課日期】2005年10月 日 星期【授課班級】高二( )第 節(jié)【課型】新授課【主備人】于鋒【教學目標】1、知道磁感應強度的定義,及運用之進行簡單的計算。2、知道什么是安培力,及磁場方向與電流方向
2025-07-24 20:29
【總結】1指導思想與理論依據(jù)本節(jié)課的設計理念:通過本節(jié)教學,不僅要讓學生學到基本的物理知識與技能,還要讓學生體驗科學探究過程。在傳授知識的同時,要更多地注重學生知識的形成過程。重視問題猜想、實驗設計與改進、數(shù)據(jù)處理等探究過程,以培養(yǎng)學生實驗探究的能力,促進學生探索自然、理解自然的興趣與熱情,同時培養(yǎng)學生小組交流與合作意識,對學生的終
2025-11-12 01:40
【總結】§磁感應強度、安培力【學習目標】磁感應強度、安培力的大小和方向?!咀灾鲗W習】一、磁感應強度(1)比值定義B:其中①導線與磁場,②F為
2025-08-04 10:29
【總結】第二節(jié)、磁感應強度(1課時)一、教學目標(一)知識與技能1.理解和掌握磁感應強度的方向和大小、單位。2.能用磁感應強度的定義式進行有關計算。(二)過程與方法通過觀察、類比(與電場強度的定義的類比)使學生理解和掌握磁感應強度的概念,為學生形成物理概念奠定了堅實的基礎。(三)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學
2025-11-24 05:17
【總結】磁感應強度思考:用條形磁鐵可以在一定的距離內吸起較小質量的鐵塊,巨大的電磁鐵卻能吸起成噸的鋼塊,表明磁場有強有弱,如何表示磁場的強弱呢??電場的基本性質是什么?對放入其中的電荷有電場力的作用?磁場的基本性質是什么?對放入其中的磁體或通電導體有
2025-08-04 18:31
【總結】※知道磁感應強度是描述磁場強弱和方向的物理量※※理解磁感應強度的定義.并會用定義式進行有關計算.※通過觀察、對比,了解推導過程.?巨大的電磁鐵能吸起成噸的鋼鐵,實驗室中的小磁鐵只能吸起幾枚鐵釘(如圖所示).磁體磁性的強弱,表現(xiàn)為它所產生的磁場對磁性物質和電流的作用力的強弱,也就是說磁場也有強弱之分.那么我們怎樣
2025-11-08 12:21
【總結】2012版高三物理一輪復習磁場磁感應強度安培力,b,c處,各有一條長直導線垂直穿過紙面,導線中通有大小相等的恒定電流,(),豎直向上,豎直向下,指向左邊,指向右邊解析:由右手可判斷導線a?b產生的磁場在導線c處的磁感應強度方向的合方向是豎直向下,再由左手可判得導線c受安培力方向為向左并與ab邊垂直,所以C正確,A?B?D錯誤.答案:C,地
2025-08-04 08:38
【總結】磁感應強度復習?電場的基本特性是什么?對放入其中的電荷有電場力的作用.?磁場的基本特性是什么?對放入其中的磁體或通電導體有磁力的作用.比值為恒量,反映場的性質,叫電場強度.空間有點電荷Q建立的電場,如在其中的A點放一個檢驗電荷q1,受電場力F1,如改放電荷q2,受電場力F2則F1/q1與F2/q2有何關系,比值說明
2025-11-09 11:04
【總結】§磁感應強度++FqE==2q2F比值定義法:磁場強弱的描述電場強度磁感應強度一.磁感應強度的方向觀察小磁針北極指向→歸納方向靜止時N極所指的方向(即N極受力方向)規(guī)定為該點的磁感應強度的方向,簡稱磁場的方向二.磁感
【總結】2磁感應強度1課時目標·導航課時目標·導航4分層達標·訓練分層達標·訓練2課前感知·預習課前感知·預習3課堂導學·探究課堂導學·探究、方向及其物理意義。。、類比和分析,體會實驗探究的思路方法。重點:、物理意義。
2025-11-08 12:52
【總結】第三章《磁場》第二節(jié)《磁感應強度》教學目標?(一)知識與技能?1.理解和掌握磁感應強度的方向和大小、單位。?2.能用磁感應強度的定義式進行有關計算。?(二)過程與方法?通過觀察、類比(與電場強度的定義的類比)使學生理解和掌握磁感應強度的概念,為學生形成物理概念奠定了堅實的基礎。?(三)情感態(tài)度