【總結(jié)】景泰二中高二物理備課組肖濤復(fù)習(xí):1、磁場是一種看不見摸不著但卻客觀存在的特殊物質(zhì)。2、磁場基本性質(zhì):對放入其中的磁極或電流有磁場力的作。實驗中小磁鐵可以吸引小鐵釘,而工廠里巨大的電磁鐵能夠吸引成噸的鋼鐵,這表明磁場不僅有方向,也有強弱,如何表示這個磁場的強弱呢?此外,磁場對放入其中的磁
2025-08-04 10:37
【總結(jié)】——最專業(yè)的中小學(xué)教學(xué)資源共享平臺新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)()--海量教學(xué)資源歡迎下載!第-1-頁共5頁20xx高考復(fù)習(xí)電學(xué)部分精講精練磁場1磁場磁感應(yīng)強度【課標(biāo)要求】1.知道電流的磁效應(yīng),知道磁場的基本特性,了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。2.認(rèn)識磁感應(yīng)強度的定義,用磁
2025-07-28 14:38
【總結(jié)】第3節(jié)磁感應(yīng)強度磁通量復(fù)習(xí)?電場的基本特性是什么?對放入其中的電荷有電場力的作用.?磁場的基本特性是什么?對放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有磁力的作用.比值為恒量,反映場的性質(zhì),叫電場強度.空間有點電荷Q建立的電場,如在其中的A點放一個檢驗電荷q1,受電場力F1,如改放電荷q2,受電場力F2則F
2025-07-20 06:43
【總結(jié)】寶應(yīng)縣城北高級中學(xué)高二物理集體備課教案高二物理課時設(shè)計活頁紙第十五章磁場【課題】、安培力 磁感應(yīng)強度 【授課日期】2005年10月 日 星期【授課班級】高二( ?。┑凇 」?jié)【課型】新授課【主備人】于鋒【教學(xué)目標(biāo)】1、知道磁感應(yīng)強度的定義,及運用之進行簡單的計算。2、知道什么是安培力,及磁場方向與電流方向
2025-07-24 20:29
【總結(jié)】1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課的設(shè)計理念:通過本節(jié)教學(xué),不僅要讓學(xué)生學(xué)到基本的物理知識與技能,還要讓學(xué)生體驗科學(xué)探究過程。在傳授知識的同時,要更多地注重學(xué)生知識的形成過程。重視問題猜想、實驗設(shè)計與改進、數(shù)據(jù)處理等探究過程,以培養(yǎng)學(xué)生實驗探究的能力,促進學(xué)生探索自然、理解自然的興趣與熱情,同時培養(yǎng)學(xué)生小組交流與合作意識,對學(xué)生的終
2024-11-21 01:40
【總結(jié)】§磁感應(yīng)強度、安培力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】磁感應(yīng)強度、安培力的大小和方向?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、磁感應(yīng)強度(1)比值定義B:其中①導(dǎo)線與磁場,②F為
2025-08-04 10:29
【總結(jié)】第二節(jié)、磁感應(yīng)強度(1課時)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1.理解和掌握磁感應(yīng)強度的方向和大小、單位。2.能用磁感應(yīng)強度的定義式進行有關(guān)計算。(二)過程與方法通過觀察、類比(與電場強度的定義的類比)使學(xué)生理解和掌握磁感應(yīng)強度的概念,為學(xué)生形成物理概念奠定了堅實的基礎(chǔ)。(三)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)
2024-12-03 05:17
【總結(jié)】磁感應(yīng)強度思考:用條形磁鐵可以在一定的距離內(nèi)吸起較小質(zhì)量的鐵塊,巨大的電磁鐵卻能吸起成噸的鋼塊,表明磁場有強有弱,如何表示磁場的強弱呢??電場的基本性質(zhì)是什么?對放入其中的電荷有電場力的作用?磁場的基本性質(zhì)是什么?對放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有
2025-08-04 18:31
【總結(jié)】※知道磁感應(yīng)強度是描述磁場強弱和方向的物理量※※理解磁感應(yīng)強度的定義.并會用定義式進行有關(guān)計算.※通過觀察、對比,了解推導(dǎo)過程.?巨大的電磁鐵能吸起成噸的鋼鐵,實驗室中的小磁鐵只能吸起幾枚鐵釘(如圖所示).磁體磁性的強弱,表現(xiàn)為它所產(chǎn)生的磁場對磁性物質(zhì)和電流的作用力的強弱,也就是說磁場也有強弱之分.那么我們怎樣
2024-11-17 12:21
【總結(jié)】2012版高三物理一輪復(fù)習(xí)磁場磁感應(yīng)強度安培力,b,c處,各有一條長直導(dǎo)線垂直穿過紙面,導(dǎo)線中通有大小相等的恒定電流,(),豎直向上,豎直向下,指向左邊,指向右邊解析:由右手可判斷導(dǎo)線a?b產(chǎn)生的磁場在導(dǎo)線c處的磁感應(yīng)強度方向的合方向是豎直向下,再由左手可判得導(dǎo)線c受安培力方向為向左并與ab邊垂直,所以C正確,A?B?D錯誤.答案:C,地
2025-08-04 08:38
【總結(jié)】磁感應(yīng)強度復(fù)習(xí)?電場的基本特性是什么?對放入其中的電荷有電場力的作用.?磁場的基本特性是什么?對放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有磁力的作用.比值為恒量,反映場的性質(zhì),叫電場強度.空間有點電荷Q建立的電場,如在其中的A點放一個檢驗電荷q1,受電場力F1,如改放電荷q2,受電場力F2則F1/q1與F2/q2有何關(guān)系,比值說明
2024-11-18 11:04
【總結(jié)】§磁感應(yīng)強度++FqE==2q2F比值定義法:磁場強弱的描述電場強度磁感應(yīng)強度一.磁感應(yīng)強度的方向觀察小磁針北極指向→歸納方向靜止時N極所指的方向(即N極受力方向)規(guī)定為該點的磁感應(yīng)強度的方向,簡稱磁場的方向二.磁感
【總結(jié)】2磁感應(yīng)強度1課時目標(biāo)·導(dǎo)航課時目標(biāo)·導(dǎo)航4分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練2課前感知·預(yù)習(xí)課前感知·預(yù)習(xí)3課堂導(dǎo)學(xué)·探究課堂導(dǎo)學(xué)·探究、方向及其物理意義。。、類比和分析,體會實驗探究的思路方法。重點:、物理意義。
2024-11-17 12:52
【總結(jié)】第三章《磁場》第二節(jié)《磁感應(yīng)強度》教學(xué)目標(biāo)?(一)知識與技能?1.理解和掌握磁感應(yīng)強度的方向和大小、單位。?2.能用磁感應(yīng)強度的定義式進行有關(guān)計算。?(二)過程與方法?通過觀察、類比(與電場強度的定義的類比)使學(xué)生理解和掌握磁感應(yīng)強度的概念,為學(xué)生形成物理概念奠定了堅實的基礎(chǔ)。?(三)情感態(tài)度