【正文】 共 軛 酸H C l + C H 3 C H 2 O C H 2 C H 3 C H 3 C H 2 O C H 2 C H 3 + C l H+ 酸 堿 堿 的 共 軛 酸 酸 的 共 軛 堿平衡主要趨向形成更弱的酸和更弱的堿。 57 ?路易斯酸堿定義 ：酸是電子對的接受體，堿是電子對的給予體。路易斯酸堿反應(yīng)形成配位鍵，產(chǎn)生加合物。 l e w i s 酸 + l e w i s 堿 加 合 物B F 3 + O ( C H 2 C H 3 ) 2 F BFFOC H 2 C H 3C H 2 C H 3B ( C H 3 ) 3 + N H 3 C H 3 BH 3 CH 3 CNHHH58 ?路易斯酸具有 親電性 ，路易斯堿具有 親核性 。 ?常見的路易斯酸： ?常見的路易斯堿： B F 3 A l C l 3 S O 3 F e C l 3 S n C l 4 . . . . . .Z n C l 2 H + A g + C a 2 + C u 2 +C 5 H 5 N ( C 2 H 5 ) 2 O N H 3 ( C H 3 ) 3 N C 6 H 5 N H 3 O H S H C H 3 C O O . . . . . .59 ?酸堿的強弱： 按布倫斯特定義，給出或接受質(zhì)子的相對能力。 ?pKa=lgKa：強酸的 pKa值低，弱酸的 pKa值高。 ?pKb=lgKb：強堿的 pKb值低，弱堿的 pKb值高。 60 ?酸堿反應(yīng)： 可以由 pKa值預(yù)測酸堿反應(yīng)能否進行或怎樣進行。 乙酸 (pKa=) 水 (pKa=) ? 是具有高 pKa值弱酸 (水 )的共軛堿 , 堿性強 . ? 是具有低 pKa值酸 (乙酸 )的共軛堿 ,堿性弱 . ?乙酸只能將質(zhì)子給予 , 即 質(zhì)子的轉(zhuǎn)移總是由弱酸轉(zhuǎn)移到強堿 。 61 C H 3 C O HO O H+ C H3 C O O+ H O H OHCH3CO O OH 有機化合物數(shù)量巨大。同一類化合物具有相同的反應(yīng)規(guī)律。對有機化合物的分類有兩種方法，一種是按碳架分類，另一種方法是按官能團分類。 62 63 （一） 按碳架分類 ： （ 1）開鏈化合物 — 脂肪族化合物，碳原子連成鏈狀，不含碳環(huán)，脂肪具有這樣結(jié)構(gòu)，所以又叫脂肪族化合物。 64 （一） 按碳架分類 ： （ 2） 碳環(huán)化合物 ① 脂環(huán)族化合物 ， 含有碳環(huán)結(jié)構(gòu) ， 但是性質(zhì)上類似脂肪族化合物 。 ② 芳香族化合物 ， 含有碳環(huán)結(jié)構(gòu) ， 但是具有芳香性 。 脂環(huán)族化合物 芳香族化合物 65 （一） 按碳架分類 ： （ 3）雜環(huán)化合物： 組成環(huán)的原子除碳原子之外還有雜原子(氧、硫、氮等 )。 三聚氰胺 （二） 按官能團分類 ： 所謂官能團是指有機化合物分子中比較活潑易發(fā)生反應(yīng)的原子或原子團。 化合物的性質(zhì)主要由官能團決定，反應(yīng)主要發(fā)生在官能團及其相關(guān)部位，具有相同的官能團的化合物具有類似性質(zhì)。常見的官能團有： C=C 碳－碳雙鍵；－ C ≡ C 碳－碳叁鍵；－ OH 羥基； COC 醚鍵； X(F, Cl, Br, I)鹵原子； C=O 羰基； － COOH 羧基； SO3H 磺酸基； NO2硝基； NH2氨基等。 66 1． 活性初測 ， 分離提純 。 2． 純度檢定：熔 、 沸點測定 ， 薄層層析 、 氣相色譜（ GC） 、 高效液相色譜 （ HPLC） 鑒定 。 3． 元素定性分析和定量分析 4． 經(jīng)驗式和分子式的確定 5． 結(jié)構(gòu)式的確定 （ 四譜的運用 ） 。 6. 該化合物的合成及構(gòu)效關(guān)系研究。 67 HPLC GC 有機化學(xué)既然是一門基礎(chǔ)課，就說明它是以后要學(xué)習(xí)的課程的基礎(chǔ)。有機化學(xué)是生命科學(xué)、材料科學(xué)、藥學(xué)等的基礎(chǔ)。 另外有機化學(xué)還可以是一門專業(yè)課，可以直接應(yīng)用于科學(xué)研究和生產(chǎn)生活實踐。下面講一下如何學(xué)好有機化學(xué)。 68 ① 要重視這門課，同時喜歡這門課。 不要認為有機化學(xué)很簡單，而不重視。有機化學(xué)絕不像中學(xué)化學(xué)那樣簡單。 ② 要有個好的開端 ， 每次課不缺席 ， 及時完成作業(yè) 。 ③ 認真完成每次作業(yè) 。 應(yīng)該先復(fù)習(xí) ， 基本上都懂之后再動筆 ， 不要做一個題找一次書 ， 更不要抄其他人作業(yè) 。 69 ④ 對每一章都要進行及時總結(jié) ， 對前后內(nèi)容有意識進行前后聯(lián)系 。 ⑤ 記好筆記 ， 復(fù)習(xí)時以筆記為主 。 ⑥有不懂的及時提問。 70 ? 理解 ? 學(xué)習(xí)過程中，要及時弄懂和掌握各章節(jié)的重點和難點。 ? 記憶 ? 在理解的基礎(chǔ)上做必要的記憶。對有機化合物的構(gòu)造式、命名、基本性質(zhì)等在開始學(xué)習(xí)時，要象記外文單詞那樣反復(fù)的強化記憶。除了用視覺多看之外，還要多寫、多練。當(dāng)腦海中的材料積累多了，就會掌握內(nèi)在規(guī)律，并上升為理解記憶。機械記憶和理解記憶是相輔相成的，記憶的材料越多，越有利于理解，而理解了的東西也就記得更牢，只求理解而不刻苦記憶是學(xué)不好有機化學(xué)的。 71 ?應(yīng)用 ? 多思考 遇到疑難問題要先思考，再查書或求老師解疑，切忌不求甚解，煮夾生飯。疑難問題積累多了得不到解決則有學(xué)不下去的危險，因為有機化學(xué)內(nèi)容是前后連貫的，系統(tǒng)性很強，只有掌握了前面的知識，才能理解后面的內(nèi)容。 ? 勤練習(xí) 認真做練習(xí)題是學(xué)好有機化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不僅對理解和鞏固所學(xué)知識是最有效的，同時也是檢驗是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要方法，做習(xí)題要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行，切不可照抄答案，否則有百害而無一利。 ? 善總結(jié) 學(xué)會歸納總結(jié)，要總結(jié)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，以了解共性與個性。還要揭示各類化合物之間內(nèi)在聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。 某一類化合物的性質(zhì)往往是另一類化合物的制法 ，熟練的掌握了這些關(guān)系，才能設(shè)計各種特定化合物的合成路線。要把每章新出現(xiàn)的名詞、概念搞清楚，做到準(zhǔn)確理解，應(yīng)用自如。 72 祝大家能學(xué)好有機化學(xué)！ 期末考個好成績！ 7