【正文】 就業(yè)能力，使之順利走上工作崗位。具體方案制定包括如下幾個(gè)方面內(nèi)容：　　培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置216。　　教學(xué)大綱制定216?！　≌n程體系建設(shè)216。　　教學(xué)內(nèi)容充實(shí)216?！　〗虒W(xué)平臺建立216。　　學(xué)生考核和評價(jià)體系建立216。　　實(shí)踐教學(xué)條件落實(shí)　　實(shí)踐教學(xué)條件的落實(shí)是建設(shè)任務(wù)的重要方面之一。按照“超前規(guī)劃、逐步實(shí)施“的原則，根據(jù)基地和學(xué)校的資源狀況逐項(xiàng)落實(shí)。主要建設(shè)內(nèi)容有如下幾個(gè)方面：　　實(shí)踐場所216。　　實(shí)踐場所的落實(shí)分為實(shí)踐基地場所和學(xué)校實(shí)習(xí)場所的落實(shí)，學(xué)校方面在于利用武大法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心資源，實(shí)踐基地方面將根據(jù)實(shí)踐教學(xué)需要，利用自身資源，并積極創(chuàng)造條件為學(xué)生進(jìn)入不同的實(shí)踐環(huán)境，開展各類實(shí)踐教學(xué)活動提供必要的場地及后勤保障，實(shí)現(xiàn)基地和學(xué)校資源的有機(jī)整合?！　?shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)216。　　確保組建實(shí)踐教學(xué)所需要的各種軟件和硬件設(shè)備環(huán)境，建立分類實(shí)踐教學(xué)試點(diǎn)和自主學(xué)習(xí)教學(xué)平臺等。　　實(shí)習(xí)過程管理制度制定與落實(shí)216?！　÷鋵?shí)學(xué)生在基地學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)教學(xué)安排，與合作單位共同做好學(xué)生在基地學(xué)習(xí)期間的安全、保密、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等教育?！　」蚕砥脚_建設(shè)216?！　《ㄆ诠伎商峁┑恼n程、實(shí)習(xí)崗位、指導(dǎo)教師等相關(guān)信息。提高實(shí)踐基地的輻射作用，為更多需要法學(xué)教育實(shí)踐機(jī)會的師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！　?shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)　　我們將結(jié)合校外實(shí)踐培養(yǎng)方案的制定過程，制訂實(shí)踐課程規(guī)劃、開發(fā)實(shí)踐課程內(nèi)容和實(shí)踐項(xiàng)目，著力將實(shí)踐項(xiàng)目及實(shí)踐的各環(huán)節(jié)納入實(shí)踐課程化體系，打造34門專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)效果好的實(shí)踐類精品課程?！　≌n程類型：民事法實(shí)訓(xùn)課程、商事法實(shí)訓(xùn)課程、刑事法實(shí)訓(xùn)課程、行政法實(shí)訓(xùn)課程，法律職業(yè)倫理實(shí)訓(xùn)課程。216?！　?qiáng)化品牌、建設(shè)實(shí)踐類精品課程，重點(diǎn)建設(shè)34門左右核心課程，使其在內(nèi)容、體系以及教學(xué)方法上逐步達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，爭取23門達(dá)到校級精品課程水平，12門達(dá)到省級精品課程水平，力爭1門國家級精品課程，形成較為完整的、有特色、高水平、高層次的實(shí)踐核心課程體系。216?！　?chuàng)造性地設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目　　訓(xùn)練由初級到高級，由問題作牽引，以學(xué)生為中心，充分利用實(shí)踐基地的教師團(tuán)隊(duì)和軟硬件平臺，運(yùn)用在教師引導(dǎo)下的全方位學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)踐為主的教學(xué)模式或方法，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)以單一的實(shí)驗(yàn)室操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核學(xué)生的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。通過設(shè)計(jì)、開發(fā)56個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)生掌握審判實(shí)務(wù)的具體實(shí)施、進(jìn)行法律運(yùn)行結(jié)果的討論、分析和總結(jié)，甚至包括論文撰寫，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和獨(dú)立從事實(shí)踐工作的能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括但不限于：“導(dǎo)訴員”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、審判員助理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、助理書記員實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、助理人民陪審員實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、助理調(diào)解員實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以及實(shí)際參與庭前調(diào)解、案件審理、延伸幫教、案后回訪等工作。　　實(shí)踐教學(xué)改革資助計(jì)劃　　新形勢下，實(shí)踐基地將著力圍繞法學(xué)實(shí)務(wù)精英人才培養(yǎng)的核心問題，大力推進(jìn)教師教學(xué)研究及教改項(xiàng)目的立項(xiàng)、選報(bào)、評獎工作，鼓勵(lì)中青年教師及實(shí)踐基地聘任的實(shí)務(wù)工作骨干積極投入實(shí)踐教學(xué)改革研究工作，提高實(shí)踐教學(xué)水平?！　×幵诮ㄔO(shè)期內(nèi)取得12項(xiàng)省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎；216?！　》e極改革業(yè)績考核和評價(jià)體系，將教改成果納入到教師職稱評定及法官晉升的工作考核指標(biāo)中；216?！　∨μ剿鳌?+2+2”法律實(shí)務(wù)人才培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)，并打造12個(gè)試點(diǎn)班；216。　　通過多元“研習(xí)”組織的構(gòu)造、“法學(xué)課程套餐”的供給、引入問題教學(xué)法和復(fù)合創(chuàng)新形式的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索和實(shí)施法科學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嶄新戰(zhàn)略和計(jì)劃，力爭產(chǎn)生代表21世紀(jì)最新水平的具有劃時(shí)代意義的創(chuàng)新成果。216?！　?shí)踐教材建設(shè)　　按照培養(yǎng)“卓越法律人才”的要求，精選實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，編寫出版實(shí)踐教材。我們教材建設(shè)計(jì)劃的重點(diǎn)在于建設(shè)主干學(xué)科特色實(shí)踐課程教材，力爭推出1套高規(guī)格、標(biāo)志性的法學(xué)實(shí)踐教材和案例輔助教材。此套教材的編寫將由高校教師、基地審判骨干與資深律師共同參與，突出實(shí)踐教材的真實(shí)性、典型性、操作性和新穎性特征，注重學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)思維訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，著眼于引導(dǎo)學(xué)生對司法審判實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)、步驟、要點(diǎn)熟練掌握，并通過庭審模擬或?qū)嵱?xùn)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用審判程序和適用實(shí)體法律，沉著、冷靜應(yīng)對庭審變化，機(jī)智、靈活把握庭審局面?！　±矛F(xiàn)代電教手段，建立虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺　　為滿足開放教學(xué)與示范輻射作用的需要，基地將聯(lián)合校內(nèi)外專家及技術(shù)人員利用現(xiàn)代錄像、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程通信技術(shù)等，建立虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺，開展法學(xué)實(shí)踐教學(xué)。對多媒體實(shí)踐教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺進(jìn)行整體規(guī)劃，并組織實(shí)施。基地?cái)M開發(fā)23套虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺軟件，加大現(xiàn)代技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用力度，完善實(shí)踐教學(xué)方法和手段?！　〗ㄔO(shè)中心管理信息平臺，實(shí)現(xiàn)開放運(yùn)行　　按計(jì)劃，實(shí)踐基地將向所有實(shí)施“卓越計(jì)劃”的高校開放。除了教室、住宿等接待能力外，能否實(shí)現(xiàn)這一開放的最大因素就是基地能夠提供的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的場所、設(shè)備和教師。基地將通過建設(shè)管理信息平臺，將所有的資源、信息予以公開，方便湖北乃至全國各地高校聯(lián)系?！　〗ㄔO(shè)基地網(wǎng)站，在網(wǎng)站上，定期公布可提供的報(bào)告、參觀、實(shí)習(xí)崗位、指導(dǎo)教師等相關(guān)信息，開設(shè)網(wǎng)上選課系統(tǒng)、指導(dǎo)教師雙向選擇系統(tǒng)、成績管理與查詢系統(tǒng)、就業(yè)與實(shí)習(xí)崗位發(fā)布等系統(tǒng)，為基地和學(xué)校的員工和學(xué)生之間搭起一座信息橋梁。　　建立本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文題目庫　　武漢中院及所屬基層法院在辦案中發(fā)現(xiàn)的新法律問題需要研討，典型案例需要分析研究，這些都為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文選題提供了豐富的素材。實(shí)踐基地將組織本單位骨干和高校教師合作，精心選題，建立本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文題目庫，方便學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文工作?！　『献魍卣鬼?xiàng)目開發(fā)　　基于“資源共享、共建雙贏”的原則，基地合作雙方擬開發(fā)以下拓展項(xiàng)目，以推進(jìn)雙方合作向縱深發(fā)展，并最終服務(wù)于實(shí)踐基地的人才與師資培養(yǎng)。　　雙方建立疑難案件的研討、論證機(jī)制，法學(xué)院提供專家咨詢意見及司法建議；216?！　‰p方不斷加強(qiáng)科研合作，可開展一系列的橫向課題研究和調(diào)研工作、論證工作；216?！　》▽W(xué)院發(fā)揮人才聚集優(yōu)勢，積極參與合作單位的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施工作，以研究生教育為依托，為合作單位培養(yǎng)高層次人才；216?！　‰p方互通信息、交流成果，建立法學(xué)教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、立法、司法等最新信息的經(jīng)常性溝通渠道；216?！　?shí)踐基地通過適當(dāng)方式為法學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)提供案例來源。216?！　熧Y隊(duì)伍建立　　實(shí)施實(shí)踐指導(dǎo)教師培植計(jì)劃，建設(shè)基地指導(dǎo)教師隊(duì)伍，具體包括如下內(nèi)容：　　教師選派制度　　實(shí)施“雙師互聘制”，制定教師選派制度，實(shí)現(xiàn)共建單位之間優(yōu)秀教師與業(yè)務(wù)骨干的遴選。　　指導(dǎo)教師由共建雙方共同選派。武大選送優(yōu)秀骨干教師赴共建單位進(jìn)行掛職鍛煉，武漢中院選派業(yè)務(wù)骨干作為武大兼職教師參與課堂教學(xué)工作?！　∥錆h大學(xué)法學(xué)院的指導(dǎo)教師需具備專業(yè)知識和強(qiáng)烈的實(shí)踐精神，并且優(yōu)先考慮具備法律執(zhí)業(yè)資格的老師。武漢中院及所屬法院和試點(diǎn)律所選派人員均為實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干，且具有樂于分享的心態(tài)和善于指導(dǎo)的能力，能夠有效幫助學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐狀態(tài)，提升實(shí)踐能力?！　?shí)踐指導(dǎo)教師培植計(jì)劃　　確立實(shí)施實(shí)踐指導(dǎo)教師講習(xí)制：法學(xué)院派遣教學(xué)骨干為實(shí)踐基地提供專題講座和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，共建單位則派遣審判骨干擔(dān)任武漢大學(xué)兼職教師開設(shè)法律實(shí)務(wù)講座，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。開展雙方的培訓(xùn)與進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化，依照師資初選、培訓(xùn)入職、考核調(diào)整和強(qiáng)化提升四階段，分步驟定期進(jìn)行教師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平?！　〗處熆荚u制度　　建立教師考評制度，實(shí)行擇優(yōu)動態(tài)考核機(jī)制，遴選優(yōu)秀人才擔(dān)任指導(dǎo)教師，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化?！　〗虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)　　管理制度　　為了貫徹實(shí)踐教學(xué)理念，保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，基地將建立和落實(shí)有關(guān)教學(xué)管理體制，并在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對不合時(shí)宜的規(guī)章制度進(jìn)行及時(shí)的修訂、完善或調(diào)整。擬制定的規(guī)章制度包括：《法學(xué)教育實(shí)踐基地管理辦法》、《法學(xué)教育實(shí)踐基地指導(dǎo)教師聘任管理辦法》、《法學(xué)教育實(shí)踐基地開放實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生進(jìn)基地實(shí)習(xí)的程序辦法》、《學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成績考核辦法》、《法學(xué)教育實(shí)踐基地人員崗位職責(zé)》、《法學(xué)教育實(shí)踐基地儀器設(shè)備維護(hù)及使用管理辦法》、《法學(xué)教育實(shí)踐基地檔案管理辦法》、《法學(xué)教育實(shí)踐基地安全制度》等?！　”O(jiān)督機(jī)制　　建立以“法學(xué)教育實(shí)踐基地”領(lǐng)導(dǎo)小組與“校外法學(xué)實(shí)踐教育指導(dǎo)委員會”為主的兩級監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期對實(shí)踐基地進(jìn)行檢查，加大教學(xué)運(yùn)行過程的檢查力度，強(qiáng)化教學(xué)過程的監(jiān)控，開展教學(xué)工作的評價(jià)和評估，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)監(jiān)控，建立和完善教學(xué)規(guī)章制度，提高教學(xué)管理水平?！　?gòu)建考察學(xué)生全面素質(zhì)的考核體系，建立科學(xué)的考察學(xué)生綜合知識、綜合素質(zhì)、綜合能力的實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)。采取靈活多樣的考試方式，加大讀書報(bào)告、論文考核、外業(yè)(或社會)調(diào)查、創(chuàng)新考核等的比重。具體措施如下：　?。?）實(shí)踐性課程的質(zhì)量監(jiān)控　　首先，實(shí)踐性課程的教師是雙師型教師。其次，實(shí)踐性課程的教材、大綱、日志等將嚴(yán)格規(guī)范，以求避免實(shí)踐性教學(xué)的隨意性。再次，在作業(yè)、測試、考試的評判上堅(jiān)持以平時(shí)表現(xiàn)作為評分依據(jù)，不以一次所謂的最終期末考試確定成績。最后，在最終評分時(shí)堅(jiān)持“雙導(dǎo)師制”和“伙伴參與制”，即學(xué)生的實(shí)踐性課程的分?jǐn)?shù)由三部分構(gòu)成:院內(nèi)教師評分占總成績30%，校外的兼職教師評分占總成績30%，同學(xué)互評占總成績40%（包括發(fā)言、PPT、對抗訓(xùn)練時(shí)的表現(xiàn)等）。這樣，就能盡量保證實(shí)踐性課程分?jǐn)?shù)確定的公正性?！　。?）校外基地實(shí)習(xí)評判　　“師傅”評分占總成績的50%　　2.實(shí)踐帶隊(duì)教師評分占總成績的30%　　3.實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)日志的分?jǐn)?shù)評分占總成績的20%　　4年度進(jìn)度安排　　2012年1月2012年6月立足制度建設(shè)，重點(diǎn)落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)建設(shè)措施：　?。?）實(shí)踐基地組織機(jī)構(gòu)成立及合作基地掛牌，落實(shí)教學(xué)條件，正式啟動基地建設(shè)工作；　?。?）制定實(shí)踐培養(yǎng)方案和實(shí)踐教學(xué)師資培養(yǎng)計(jì)劃；　?。?）研討基地建設(shè)具體項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)，并確定相關(guān)立項(xiàng)申請工作；　?。?）實(shí)施“雙師互聘”工作，共同確定基地指導(dǎo)教師，并開展初任培訓(xùn)?！　?012年6月2013年6月突出實(shí)踐課程建設(shè)工作和教學(xué)成果建設(shè)：　?。?）加強(qiáng)課程建設(shè)：系統(tǒng)性開發(fā)反映實(shí)務(wù)需求、適宜學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)的應(yīng)用型實(shí)務(wù)課程，豐富課程內(nèi)容，建立獨(dú)具特色的實(shí)踐課程體系。　?。?）實(shí)踐教學(xué)精品課程建設(shè)：34門達(dá)到校級精品課程水平，12門達(dá)到省級精品課程水平；　　（3）實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)：立項(xiàng)開發(fā)23個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，并力爭在此期間實(shí)施相關(guān)項(xiàng)目及其評估?！　。?）拓展實(shí)習(xí)基地建設(shè)：力爭基地學(xué)生參與率達(dá)到100%，建立23個(gè)實(shí)習(xí)示范點(diǎn)；　?。?）研討“2+2+2”實(shí)踐人才培養(yǎng)模式，并爭取多方支持開設(shè)試點(diǎn)班；　?。?）規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)教材，立項(xiàng)建設(shè)：34本實(shí)踐教材；　　（7）建立論文設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文選題庫；　?。?）建成并維護(hù)信息管理和共享中心，實(shí)現(xiàn)全天候開放運(yùn)行?！　?013年6月2014年6月落實(shí)實(shí)踐教師培植計(jì)劃及孵化教學(xué)改革成果：　　（1）實(shí)施實(shí)踐教師培植計(jì)劃，雙向啟動選送掛職鍛煉及培訓(xùn)進(jìn)修工作；　?。?）出版實(shí)踐教學(xué)教材，發(fā)表實(shí)踐教學(xué)成果；　　（3）建設(shè)12門省級精品實(shí)踐示范課程，并積極選送參與國家級評選；　　（4）開發(fā)建設(shè)虛擬實(shí)踐教學(xué)平臺，并投入使用，發(fā)揮共享與輻射作用；　?。?）教學(xué)改革成果建設(shè)：23項(xiàng)省級教學(xué)改革成果；23項(xiàng)省級優(yōu)秀教材建設(shè)，12門國家級優(yōu)秀教材；　?。?）實(shí)施合作拓展項(xiàng)目建設(shè)工作；　?。?）國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：12項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。　　2014年6月2014年10月整理總結(jié)特色專業(yè)建設(shè)，出經(jīng)驗(yàn)、成果：　?。?）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：發(fā)布實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)研究報(bào)告；　　（2）精品課程建設(shè)：12門達(dá)到國家級精品課程水平；　　（3）總結(jié)實(shí)踐人才培養(yǎng)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班工作，適時(shí)宣傳并推廣相關(guān)建設(shè)成果；　?。?）全方位推進(jìn)合作拓展項(xiàng)目建設(shè)，并總結(jié)相關(guān)建設(shè)成就；　　（5）建成國家示范性法學(xué)教育實(shí)踐基地。