赤壁賦優(yōu)秀教案1-資料下載頁
2025-04-28 00:01本頁面
【正文】 了月夜的美好景色和泛舟大江飲酒賦詩的舒暢心情，然后通過客人的洞荒吹奏極其幽怨的聲調，引起主客之間的一場問答，轉移到關于人生態(tài)度問題的論辯上，寫出歷史人物的興亡和現實苦悶的“悲’，闡明變與不變的道理，以求解脫，最后歸于豁達樂觀。表現出作者“樂——悲——樂”的感情變化。這也是課文的感情線索。文章合而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描寫之中，滿腔的悲憤寄寓在曠達的風貌之下。 六．藝術鑒賞 1．寫景、抒情、議論緊密結合。 全文不論抒情還是議論，始終不離江上風光和赤壁故事。這就創(chuàng)造出一種情、景、理的融合，充滿詩情畫意而又蘊涵著人生哲理的藝術境界。第～段重在寫景，與作者超然曠達的心境相映成趣，也為下文的抒情、議論奠定了基礎。第四段雖然重在說理，卻借追述歷史陳跡、抒懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變’的哲理。 2．“以文為賦”的體裁形式。 本文既保留了傳統賦體那種詩的特質和情韻，同時又吸收了散文的筆調和手法，打破了賦在句式、聲韻和對鍋等方面的束縛，更多的是散文的成分，使文章兼具詩歌的深致情韻，又有散文的透辟理意。散文的筆勢筆調，使全篇文情勃郁頓挫，如“萬科泉源”，噴薄而出。與賦的講究整齊對仍不同，它的書寫更為自由。如開頭一段“壬成之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，參差疏落之中卻有整飭之致；以下直至將末，雖都押韻，但換的較快，而且換的處往往就是文義的一個段落，這就使本文特別立于誦讀，極富聲韻之美，體現出韻文文學的長處。 3．形象優(yōu)美、善于取智的語言特色。 如描寫好聲的幽咽哀婉：“其聲鳴鳴然，如想如幕，如泣如訴，余音禁裊，不絕如縷。舞的區(qū)之游故，泣抓舟之合婦?！睂⒊橄蠖灰鬃矫穆?、情，寫得具體可感，訴諸讀者的視覺和聽覺。 課文知識點歸納:一詞多義： 長 抱明月而長終 副詞，永遠 而卒莫消長也 動詞，增長屬 神情與蘇黃不屬 關聯 屬予作文以記之 囑托 舉酒屬客 勸酒 于 月出于東山之上 介詞，從 徘徊于斗牛之間 介詞，在 困于周郎者乎 介詞，表被動活用: 1,烏雀南飛(南) (西) 3,東望武昌(東) 以上三個詞都是名詞做狀語,可譯成:向南(西,東) 4,順流而東也. 東。名詞活用做動詞,可譯成:向東進軍. 5,方其破荊州,下江陵 破:形容詞做動詞,大破,攻下。下:名次做動詞,攻下. 6,侶魚蝦而友麋鹿 侶,友:名詞的意動用法句子: 1,何為其然也?(介詞的賓語前置) 2,此非曹孟德之困于周郎乎?(以\39。于\39。引導的\39。被動句\39。) 3,而今安在哉?(賓語前置句)附內容結構表： 第一段：夜游之樂－－－ 美事： 美景： 美感： 第二段：主客異現－－－ 主人：樂甚、歌之、美夢 客人：嗚然、舞蛟、泣婦 第三段：樂極生悲－－－ 生活空虛 生命短暫 歡樂難久 第四段：因悲生悟－－－ 變換角度 摒棄貪欲 及時行樂 第五段：隨遇而安－－－－ 嬉笑、不知7
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1