幼小銜接教學案-資料下載頁
2025-04-27 12:55本頁面
【正文】 (3)討論：你覺得誰整理書包的方法好?為什么? 教師小結(jié)：整理書包時，大書放下面，作業(yè)本放大書上面：各種文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行?！ ? 幼兒第二次整理書包?！ ?1)播放小學生整理書包過程的錄像。 (2)師：假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?請你們按照正確方法再次整理書包。教師關注幼兒整理的過程！ 教師小結(jié)：要學會看課程表，找出對應的課本和作業(yè)本，再將它們歸類好，按大小整理擺放整齊。 四、學習整理其他用品? 1 (出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺得這些物品該如何整理?為什么? 2 師：現(xiàn)在我們再來整理一次，看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理?！ 〗處熜〗Y(jié)：水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小袋子里，方便取放。五、聽《課間十分鐘》音樂結(jié)束活動
升班教育我們升班了活動目的：1 唱歌時能唱準音調(diào)2節(jié)奏表現(xiàn)出力度3體驗升班的自豪感活動準備：課前和幼兒組織談話活動，讓幼兒體現(xiàn)出升班的自豪感活動過程：一 學唱歌曲。；教師視情況再范唱一遍。（引導幼兒跟隨唱，熟悉音樂旋律）。教幼兒唱好切分音及附點音符。，帶熟悉后可引導幼兒集體演唱。 。把升班的快樂心情也唱出來。二 延伸活動幼兒更換伙伴進行小舞蹈。音樂區(qū)內(nèi)投放次音樂引導幼兒邊唱邊表演可自編動作。
1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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