【正文】 ？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽?！皥D形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則?！皥D形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結(jié)束。（三）．結(jié)束：師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）藝術(shù)領(lǐng)域：大班音樂游戲《老鼠逗貓》活動目標：。，學習用不同神態(tài)和動作表現(xiàn)“老鼠”逗“貓”的得意樣子。“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向不同方向躲閃。重難點分析：重點：在“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向“貓”的相反方向躲閃。難點：能控制好自身動作，較好地表現(xiàn)出老鼠“躲閃”和“逗貓”時的不同動作和神態(tài)?；顒訙蕚洌阂弧⒔?jīng)驗準備：（一）通過錄像和圖片，使幼兒認識老鼠和貓的外形及動作特征。（二）活動前初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)。二、物質(zhì)準備：1. 錄音機1臺，音樂磁帶2盒（完整與分段的音樂各1盒）。2. 貓的頭飾一個，老鼠頭飾若干?；顒舆^程：一、導入?！袄鲜蠖贺垺钡墓适?，初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。故事情節(jié)：老鼠出洞→找食吃→辯聽貓的聲音→貓捉老鼠、老鼠躲閃并戲弄和取笑貓、貓垂頭喪氣地走了→老鼠回家二、展開（一）隨著A段音樂幼兒根據(jù)故事情節(jié)用身體動作表現(xiàn)出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的樣子。1. 引子（老鼠出洞）：（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠外形特征和“老鼠出洞”時的樣子。（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演“出洞時伸出頭左右探望動靜”的樣子。（找食吃）：（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。（辯聽貓的聲音）：（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)“貓來了，老鼠停住，仔細辯聽聲音的”樣子。（2）教師哼唱音樂，幼兒隨音樂進行表演。“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。（1）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。（2）幼兒聽音樂表演，教師提醒幼兒注意動作和神態(tài)。（二）根據(jù)故事情節(jié)隨著B段音樂創(chuàng)編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動作。，練習小碎步來回躲閃。“貓”的帶領(lǐng)下，聽教師哼唱B段音樂，按照樂句用小碎步做躲閃動作，注意找空地方且控制速度，不與同伴碰撞。3. 在教師扮演的“貓”追捉動作的暗示下，隨B段音樂，按照樂句做相反方向躲閃的動作。注意奔跑時快速輕巧且兼顧周圍同伴。，相互模仿學習用不同的神態(tài)和動作表現(xiàn)“老鼠躲過貓”并“戲逗”、“取笑”的得意樣子。“躲閃”、“逗貓”的動作。（三）聽音樂完整地做游戲。，幼兒隨音樂變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應動作，注意動作的合樂性?！柏垺钡奶崾鞠?，幼兒隨音樂完整地做游戲，（貓在音樂間奏時做好準備，在B段音樂每段強拍時追捉。）中班語言活動：心情預報　　活動目標：　　引導幼兒理解作品內(nèi)容，學習分析故事情節(jié)，通過發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的想像力。　　辨別、理解他人的情緒、情感，從而萌發(fā)互助互愛的情感。　　活動準備：　　自制電視機一只，話筒一只　　猴子頭飾一個，小鳥、小兔、小雞、小鴨、小老虎、小熊、小山羊等動物圖片各一張　　小動物心情圖4張　　活動過程：　　一、導入活動，引起幼兒的興趣?！。?）小朋友，你們看見并聽到過電視里播天氣預報嗎？ 電視里的天氣預報是怎么播的呢？?。?）幼兒在座位上自由播報?！。?）誰愿意到前面來播報天氣預報呢？ （請幾位幼兒到集體面前播報，老師進行表揚、鼓勵）　　二、師通過扮演小猴，播放森林心情預報，更進一步并幼兒引領(lǐng)到故事中來?！　∩掷锇∮幸粋€動物電視臺，這個動物電視臺呢，它不僅有天氣預報，還有一種特殊的預報—心情預報。我們一起來聽聽吧！ 　（教師扮演猴子，躲在電視機后播：“各位觀眾，大家好！我是森林動物電視臺心情預報節(jié)目的主持人靈靈，又到了我們相約的時間，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情都是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完了，謝謝大家收看，再見?！保　∪⒔M織討論、分析故事情節(jié)。 ?。ㄒ唬┯懻摬⒒卮稹靶那轭A報”中的內(nèi)容?！　⌒那轭A報說：大部分小動物心情怎么樣？　　“晴天”表示心情怎么樣？為什么用“晴天”來表示？　　獅子的心情也是晴天嗎？　　“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來表示？　　為什么只有獅子的心情是雨天呢？你們開動腦筋想一想。獅子可能是因為什么原因心情才是雨天的呢？　　幼兒進行發(fā)散思維，鼓勵幼兒大膽想象?！　熜〗Y(jié)：剛才朋友們說了這么多原因，我們一起來看看究竟是什么原因讓獅子的心情是雨天的。 ?。ǘ┏鍪惊{子躺在病床上的圖片，繼續(xù)引導幼兒討論。　　引導幼兒回憶自己生病時的感覺。　　森林里的小動物聽了這一預報后，他們會怎么做呢？　?。ㄓ變哼M行大膽地想像、講述）　　師簡單小結(jié)，并導入一過程。　　我們一起來看看小動物們是怎么做的呢？　　出示各種小動物圖片，并貼在獅子生病的圖片上?！　—{子的心情會發(fā)生變化嗎？為什么呢？　　師有序指出圖片，完整講述?！　∷?、將故事情感遷移至幼兒生語，進行情感教育?！　⌒那轭A報節(jié)目很受小動物們的歡迎，老師這里有幾位小動物的心情圖，誰愿意來當主持人?！　∮變翰?。　　剛才我們聽了多種心情預報，你們最喜歡哪種？為什么？　　我們都喜歡“晴天”這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天，什么情況下你的心情會不好？怎樣才能讓心情變好呢？　　五、唱《表情歌》，結(jié)束活動。　　活動延伸：　　在閱讀區(qū)擺放自制的小圖書，幼兒自由閱讀。我會洗小手活動目標：　　1. 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒愉快地上幼兒園。　　2. 學習禮貌用語：老師早，老師再見。　　3. 學會正確上廁所和洗手的方法?！　』顒訙蕚洌骸　⊥婢呷舾伞　』顒舆^程：　　1. 穩(wěn)定幼兒情緒，安撫愛哭鬧的孩子?！　?. 禮貌教育?！　。?） 進園后看見老師和同伴要互相問早?！　。?） 離園時要跟老師和同伴說再見?！　?. 引導幼兒正確入廁。　　上廁所時要慢慢走，小心一點不推不擠。　　?！　〈甏甏?，搓搓搓，　　搓手心，搓手背?！　∈中氖直炒甏甏辏　∷λλ?，甩三下。