【正文】 爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動的能力?！　」膭钣變悍e極大膽的參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?！　≡谟螒蛑屑ぐl(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個性品質(zhì)?！　W(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　≈鲃訁⑴c實(shí)驗(yàn)探索?！　』顒訙?zhǔn)備：　　地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。　　活動過程:　　一、熱身活動?！　⌒⌒〗夥跑娙雸鐾箨P(guān)節(jié)活動北斗神拳?！　∮變悍謨申?duì)，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步，向前走?！　《?、基本活動?！　∏榫坝螒颍簩W(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。　　游戲：自由爬?！　∮變禾剿鲏|子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)?！　∫?guī)則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始?！　?)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)　　2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)　　3)匍匐爬。(烏龜爬)　　4)橫著爬。(螃蟹爬)　　5)倒著爬?！　〗處熜〗Y(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快?！　∮螒?：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)?！　?)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬?！　?)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬?！　?)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面?！　〗處熜〗Y(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大，爬得非?？?　　三、游戲活動：　　游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)?！　∫?guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。　　設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行?！　≠橘肱肋^平衡木?！　∨肋^障礙物輪胎?！　〗處熜〗Y(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項(xiàng)技能，都可以成為小小解放軍?！　∮螒蚨褐怯麓鬀_關(guān)規(guī)則：　　幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。　　兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲?！　〗處熜〗Y(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動，你們真棒?！　∷摹⒎潘苫顒?、　　伴隨音樂，隨老師做放松運(yùn)動?！　“咐此迹骸　　毒V要》中提出，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進(jìn)行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去?！　≡隗w育活動《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果?！　∫弧⒋蚱祁A(yù)設(shè)，隨機(jī)應(yīng)變?！　∥覀冃“嗟暮⒆觽円郧敖佑|氣球傘的機(jī)會較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì)，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時，時刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時孩子們的情緒高漲，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點(diǎn)了幾個調(diào)皮的孩子的名字，表揚(yáng)他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng)，那么我們就要在備課時就要預(yù)策會發(fā)生的所有結(jié)果，做好對策，這樣才會忙而不亂?！　《?、賞識激勵，個別指導(dǎo)?！　≡谡麄€教學(xué)活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表揚(yáng)某個小朋友，都會去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經(jīng)常表揚(yáng)個別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時，我會說：”加油，加油！”其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動?！　∪⒂螒蚯榫?，身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進(jìn)行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中，我扮演的是”媽媽”的角色，讓孩子們扮演成我的”寶寶”，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了感情。同時，我設(shè)計每個”爬”的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了”小選手”、”小寶寶”、”小歌手”似的。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者了?！　】傊處熞M織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運(yùn)用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。　　幼兒園體育游戲教案15活動目標(biāo)：　　讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快　　通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征，積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩?！　≈攸c(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法　　難點(diǎn)：合作探索玩法　　活動準(zhǔn)備：　　提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機(jī)，　　游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道?！　』顒恿鞒蹋骸　『痛罂诖鞓返靥琛杂商剿鞲鞣N玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲，快樂地跟著音樂放松身體　　活動過程：　　一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣　　教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？　　每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子?！　《⒂變鹤杂商剿鞔罂诖耐娣ā　〗處焼l(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看?！　〈蟀囿w育活動：勇敢者的道路　　活動要求：　　樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。　　發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?！　』顒訙?zhǔn)備：　　示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）?！　±糜變簣@現(xiàn)有場地與山坡。活動過程與指導(dǎo)：　　聽音樂熱身運(yùn)動：迪斯科音樂　　讀信、建路：　　以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”?！　【毩?xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）　　引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標(biāo)記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。）　　教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲?！　∮螒颉靶疫\(yùn)紅綢帶”?！　?