幼兒園大班繪本教案像狼一樣嚎叫-資料下載頁
2025-04-27 12:47本頁面
【正文】 來養(yǎng)成好習慣。關于漢字的學習，我的做法也是在日常生活中反復出現，讓孩子反復感知，從而認識一些漢字。在活動中：１．師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）２．師：我們一起去青菜奶奶家……門關著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？孩子：我們說……告訴她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？孩子：我們說得響一點。師：好，我們去青菜奶奶家了?！ 煟呵嗖四棠碳业搅恕Ｕl先去敲敲門？教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……——教師的提問，關系到孩子的思維活動的質量，好的提問可以推進孩子的活動。三、和青菜奶奶過生日１．為青菜奶奶唱生日歌?！魳穼τ谖覀兤匠Ｈ硕?，到底意味著什么呢？我個人的體會是：它可以為我的情緒情感推波助瀾，在我幸福的時候飛揚我的幸福，在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。在活動中：在青菜奶奶家坐下……師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。孩子唱《生日歌》。師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……（老師將“青菜奶奶”填進生日歌里）孩子也和老師一起唱……２．分生日蛋糕。——在這個活動環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對數的了解遠遠不止我們認為的那樣。在活動中：師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？孩子：（紛紛舉手）我……——小班孩子的心里只有自我，這時老師可以引導孩子的眼睛看見同伴。師：一個蛋糕給誰吃？孩子：切開分吧……師：（切兩刀）這樣夠了嗎……孩子：夠了。師：數一數……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。孩子：不行，再分。師：數數，夠了嗎……（一直切到與大家的人數一致）——引導孩子關注集體。另外，由于每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數的概念。教師指導語可以是“剛才有６塊，切了一刀是幾塊？數一數”等等。我們可以發(fā)現，孩子手口一致的點數完全超過我們的估計。３．一起吃蛋糕?！笮“嗪⒆佑兄t讓行為有些勉強，但是可以提醒他們關心同伴。在活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關注別人?；顒雍笏伎迹哼@是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學
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