幼兒園大中小班個(gè)案觀察記錄文本-資料下載頁(yè)
2025-04-27 12:46本頁(yè)面
【正文】 時(shí)就能改正的，我軟硬皆施，表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合，每天對(duì)他吹耳邊風(fēng)，睡午覺時(shí)，摸摸他的頭，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也會(huì)反思的，逐漸，他慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。針對(duì)楊帆畫畫時(shí)的表現(xiàn)，我讓能力較強(qiáng)的幼兒坐在他的身邊，時(shí)常關(guān)心他，照顧他，還手把手的教他勾線，教他涂色。并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培養(yǎng)他的興趣。針對(duì)孩子口齒不清、說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴這一問題,我在平時(shí)注意與孩子多交談，讓他重復(fù)其他幼兒的回答，并時(shí)常找機(jī)會(huì)讓他在集體面前講述。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)用普通話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語(yǔ)言環(huán)境，在每次的外出活動(dòng)中，陪伴在他身邊，引導(dǎo)他描述周圍的景色、人們的活動(dòng)，讓他復(fù)述別人的話，漸漸地孩子的語(yǔ)言有了較大的進(jìn)步。還有，午睡起床，讓他自己穿衣，他每次都穿的滿頭大漢，我用鼓勵(lì)的眼光看著他，向他豎起大拇指，現(xiàn)在，穿衣服對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很拿手了。2017年下半年個(gè)案觀察記錄表幼兒姓名李湘林幼兒班級(jí)?。?）班性別男觀察日期記錄老師關(guān)欣情況分析湘湘聰明活潑、好交往，口語(yǔ)表達(dá)能力較好。但是注意力分散，行為習(xí)慣較差，一日活動(dòng)中，總是游走在集體之外，想到什么就會(huì)去做什么，還會(huì)離開座位，或者影響同伴，沒有規(guī)則意識(shí)。由于父母工作較忙，家訪中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子比較寵愛，與父母交流發(fā)現(xiàn)父母的教育理念是讓孩子快樂成長(zhǎng)，自由發(fā)展。平時(shí)不僅由阿姨接送，大部分時(shí)間幼兒也是由阿姨來(lái)照顧的，阿姨由于缺乏教育理念，大部分情況下都是聽孩子的，雖然爸爸媽媽下班后以及雙休日會(huì)照看孩子，但孩子在吃飯、午睡、學(xué)習(xí)等各方面都表現(xiàn)出行為的不自覺。觀察情況湘湘在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)思想不能集中，而且十分以自我為中心，甚至想和小朋友說(shuō)話就會(huì)開口說(shuō)話，她心中不太明白什么事是可以做的，什么事是不應(yīng)該做的。分析與調(diào)整通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我看見了湘湘在行為習(xí)慣等方面的進(jìn)步，也看見了家長(zhǎng)在育兒理念上的改變，通過家園密切地配合，我們看到湘湘的進(jìn)步，面對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些障礙或問題，作為教師迫在眉睫的事情并不是急于施教于人，而是要耐心細(xì)致地觀察孩子，客觀、冷靜地審視和反思自己的工作，并且為了孩子去調(diào)整、改進(jìn)教育策略。以科學(xué)理論為指導(dǎo)、在實(shí)踐中探索適合兒童身心特點(diǎn)的，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的途徑和方法，通過家園合作，使幼兒能夠從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)，能夠?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)策略與措施湘湘平時(shí)老是坐不住，上課喜歡自由走動(dòng)，可一旦聽故事，她總是最快安靜下來(lái)，全神貫注地聽。通過詢問家長(zhǎng)在家中是否有陪幼兒閱讀圖書的習(xí)慣后，我得知：湘湘從小活潑好動(dòng)，喜歡講話。因此媽媽就用故事來(lái)引導(dǎo)她安靜傾聽。每講一遍故事，媽媽都會(huì)對(duì)她提出要求，聽了三遍以后就要求她復(fù)述故事。我肯定贊同了湘湘媽媽的這個(gè)好方法，從湘湘媽媽教育幼兒聽故事的這個(gè)辦法讓我想到家園合作矯正孩子的行為習(xí)慣，我們可以以欣賞故事為切入口，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。然后在遷移到幼兒日常生活中的其他活動(dòng)中，孩子的學(xué)習(xí)興趣與傾聽之間的關(guān)系是十分密切的，建議湘湘媽媽平時(shí)要求孩子做其他事情時(shí)，可以利用任務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，比如幼兒需要家長(zhǎng)滿足其某一需要時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)地給幼兒一個(gè)小任務(wù)，只有當(dāng)幼兒完成這個(gè)任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)才可以適當(dāng)滿足她的需要。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計(jì)劃地對(duì)人力、資源進(jìn)行合理配置，通過對(duì)企業(yè)中員工的招聘、培訓(xùn)、使用、考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、調(diào)整等一系列過程，調(diào)動(dòng)員工地積極性，發(fā)揮員工地潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。讀書是一種感悟人生的藝術(shù)讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松x書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步 專業(yè)知識(shí)分享
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