幼兒園端午節(jié)活動(dòng)方案、大中小班端午教案-資料下載頁
2024-12-07 04:26本頁面
【正文】 棒、體能條和連接器搭建而成的“橋洞”，在終點(diǎn)處放置1片長(zhǎng)方形協(xié)力布道和若干瓶礦泉水作 “大粽子”。 (2)介紹游戲玩法，開展游戲 四人一組扮演“小龍舟”，4只“小龍舟”全蹲姿勢(shì)站在起點(diǎn)線后等待，其他幼兒則在場(chǎng)外扮演“觀眾”。 (3)游戲開始 4只“小龍舟”沿著“賽道”鉆過 “橋洞”到達(dá)終點(diǎn)，然后4人一起用協(xié)力布道運(yùn)兩個(gè)“大粽子”回起點(diǎn)?！ ∪蝿?wù)完成后，交換角色，游戲繼續(xù)，直至所有的小組完成任務(wù)。教師計(jì)時(shí)，用時(shí)最短的小組獲勝。 四、游戲拓展 教師可根據(jù)幼兒的水平，在路徑中設(shè)置一些障礙，幼兒需繞障礙進(jìn)行全蹲走，以增加游戲的難度。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感?！ ∥?、游戲結(jié)束 師幼一起手拉手隨音樂圍成一個(gè)大圓圈，慢走一圈。然后一起做踢腿、高抬腿、拍腿、揉膝等動(dòng)作放松腿部肌肉。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。托班主題活動(dòng)《端午節(jié)》 一、活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)民族文化的興趣?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷?！ ∫龑?dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)課件《端午節(jié)》 兒歌《快樂的端午節(jié)》 故事《屈原的故事》 端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片 粽子若干 三、活動(dòng)過程 教師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動(dòng)?！ ?1)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗?！ ?2)你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容? (3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么? 教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。 教師繼續(xù)出示課件，進(jìn)入社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗?！ ?1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎? (2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢? 端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時(shí)，家里會(huì)吃粽子，誘人賽龍舟，還會(huì)插菖蒲、掛艾蒿?！ 〗處熤v述故事，調(diào)動(dòng)幼兒的情感?！ ?1)教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感?！ ?2)請(qǐng)幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對(duì)故事中的屈原說點(diǎn)什么呢? 教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，認(rèn)識(shí)粽子以及包粽子的步驟方法?！ ?1)教師播放包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法?！ ?2)教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。 (3)幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛?！ ∷?、活動(dòng)延伸 (1)教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)動(dòng)手制作“包粽子”?！ ?2)教師在本次端午節(jié)主題活動(dòng)結(jié)束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級(jí)親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)和孩子在當(dāng)天一起來包粽子?！ ∥?、資料庫 端午節(jié) 粽子香，香廚房?！ “~香，香滿堂。 桃枝掛在大門上， 出門一望麥兒黃。 五月五是端午節(jié)， 五月初五是端陽。
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