幼兒園中班教案及反思-資料下載頁
2025-04-27 12:45本頁面
【正文】 牌中的任意兩張?；顒舆^程：“裝水果”（1）出示操作卡片。提問：圖片上有什么？每個籃子里可以裝5個草莓，應該怎么裝？請你先把5個草莓圈在一起，再用連線的方法把圈好的草莓放進靠近的籃子里。（2）教師請個別幼兒上來示范做一次練習。提問：他把幾個草莓和幾個草莓圈在了一起，合在一起是5嗎？“裝水果”的練習。提出要求：做完練習以后，兩兩相互檢查并說一說幾和幾合起來是5.“組成配對” 讓做完練習的幼兒自由結伴，將撲克牌平分。兩人輪流出牌，要讓兩張牌上的點數合起來剛好是5。每配正確一對，就引導幼兒說一說是用哪兩張牌組合的。活動反思：整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的組成，并能用較為清楚的語言表達幾個草莓和幾個草莓圈在了一起，合在一起是5。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅，充分體現了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念。第 十八周 2012 年 6 月 4日活動名稱體育：潛水員探寶班級中6班教者顏海璐活動目標1．練習從20～30厘米高處往下跳。2．有學習潛水員的積極性，在活動中注意安全。重點、難點練習從20～30厘米高處往下跳。活動準備小椅子若干，與幼兒人數相等。畫有珍珠、貝殼、魚、蝦等的圖片若干，數量。布置好場地，將椅子排成一個大圓圈，中間場地作為海底?；顒舆^程： 。 模仿潛水員游泳、劃水、繞過珊瑚、小島等（椅子）；活動腳踝等。 。 練習從高處往下跳。注意落地時腳前掌先輕輕著地，并注意跳躍的力度，不要摔倒。 。 （1）把畫有珍珠、貝殼、魚、蝦等的圖片放在“海底”。幼兒站在椅子上。教師發(fā)出信號后，幼兒從椅子上跳到“海底”。然后模仿潛水員游泳、探寶，從“海底”拾起一張圖片，以示采到了寶貝，并把寶貝放在椅子邊。幼兒站回椅子上，等待教師再次發(fā)出信號，又可跳下“海底”去探寶。 （2）游戲可反復進行。也可以先由教師出示一種圖片，幼兒去拾與所示圖片內容相同的圖片。 。 幼兒拿好采到的寶貝，搬椅子進活動室。活動反思：本活動以“學習雙腳并攏往下跳”為核心目標，以游戲潛水員取寶貫穿始終，我改變了過去先示范講解的教法，讓幼兒先自己嘗試從高處往下跳，然后再根據幼兒的情況給予反饋，幼兒在學習過程中積極思考，主動探究，自己想辦法解決問題。幼兒的參與性較強，練習從不同高度往下跳，雖然次數較多但不感單調。 第十八周 2012 年 6 月 7 日活動名稱數學：走迷宮班級中6班教者顏海璐活動目標練習按數字110 的順序走迷宮。重點、難點練習按數字110 的順序走迷宮?；顒訙蕚溆變翰僮骺ㄆ然顒舆^程： 引導幼兒觀察圖案：這是什么圖形？上面有什么？（引導幼兒認識數字110） 游戲：走迷宮 教師：你們玩過走迷宮的游戲嗎？今天我們也來 玩一玩?！ 〗淮螅簭?10的順數或倒數的方法走出迷宮看誰最快?！ ∮變河螒颉Ｌ嵝延變翰荒茏咤e?；顒臃此迹簽榱思ぐl(fā)孩子們的學習興趣，我設計了毛毛蟲吃蘋果的游戲情境，讓幼兒按照1～10的順序幫毛毛蟲走出迷宮。孩子們對于走迷宮的形式都比較感興趣，這節(jié)活動孩子們的興致都比較的高，能及時的跟著我后面進行有趣的數字游戲活動。
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