【正文】 里的感受。然后請小朋友之間相互梳理毛發(fā)，并請一兩組幼兒上來問：小朋友幫你梳理毛發(fā)，你心里怎么想的？那我們對朋友可以說什么？浣熊媽媽愛小浣熊嗎？她是怎么愛小浣熊的？（媽媽把最嫩的葉子摘給寶寶）教師小結：媽媽們都是愛自己寶寶的，只是她們表達愛的方式不一樣。袋鼠媽媽愛他的寶寶就溫柔的拍拍他，親親他；猴子媽媽愛他的寶寶就給寶寶梳理毛發(fā)；雖然浣熊媽媽愛自己的寶寶會把最嫩、最好吃的樹葉留給小浣熊。 看圖片，學習用句子“*******，他/她一定很愛**”來表達圖片內(nèi)容。 小動物的媽媽很愛自己的寶寶，那我們的媽媽也同樣愛我們。 教師和幼兒一起看幾張媽媽與孩子的生活場景圖片，然后請幼兒說一說你的媽媽愛你都為你做了些什么？教師提問：除了媽媽愛著我們，還有誰愛我們呢？（幼兒自由回答）教師：“我這里有一些照片，我們來看看，小朋友的家人都是怎么對小朋友表達愛的?！苯處煱l(fā)照片，“請你和旁邊的小朋友講一講照片里的人在做什么？小朋友心里是怎么想的？”然后請個別幼兒講一講手中的照片。 教師：“請你拿著照片，給后面的客人老師講一講照片的內(nèi)容?！闭堄變荷献?，收起照片觀看ppt媽媽不高興的圖片。教師：“我這里還有一張圖片，你們來看看，圖片上有誰？他們在做什么？請幼兒理解大人批評你，說不可以的時候，也是一種愛的表達方式。 三、 發(fā)現(xiàn)身邊的愛教師“愛就在我們身邊，時刻圍繞著我們，你們看：朋友之間互相幫助，一起游戲；老師關心孩子”四、 請幼兒說說自己會用什么方式讓周圍人感受他的愛。 教師“生活中有很多很多人愛著我們，那你愛他們，會用什么方 式表達呢？”教師一句話結束：小朋友們要記住，我們一定要做心中有愛的人，要心存一顆感恩的心，等長大了你要用更多的愛，去愛你的朋友、家人和那些需要你愛的人。和后邊的客人老師說再見 活動結束?；顒用Q：謝謝媽媽活動類型：語言 活動目標理解故事，體驗小女孩為媽媽準備禮物的過程。能留意媽媽平時的喜好，能用合適的方式表達自己愛媽媽的情感?；顒訙蕚洌汗适落浺魩А⒁魳穾?。活動過程：一、媽媽喜歡什么？你的媽媽喜歡什么？你是怎么知道的？有個小女孩知道媽媽喜歡紅色、黃色和綠色的東西，你們猜一猜她會送給媽媽什么東西？二、與兔子先生商量。完整傾聽故事。（你們幫小女孩想了這么多禮物送給媽媽，那小女孩到底送了什么給媽媽呢？我們一起來聽一聽——《媽媽的最愛》。）理解故事。（1）、小女孩請誰幫忙？（兔子先生）。（2）、媽媽喜歡紅色，兔子先生想了什么禮物？（紅色的小鳥、消防車和草莓。）小女孩覺得什么禮物媽媽最喜歡？（草莓）——出示草莓。（3）、媽媽喜歡黃色，兔子先生想了什么禮物？（金絲雀、奶油、香蕉。）小女孩覺得什么禮物媽媽最喜歡？（香蕉）——出示香蕉。（4）媽媽喜歡綠色，兔子先生想了什么禮物？（翡翠、豌豆和菠菜、青蘋果。）小女孩覺得什么禮物媽媽最喜歡？（青蘋果）——出示青蘋果。三、貼一籃水果。這么多水果，小女孩是怎么拿的？（放在籃子里。）教師示范將水果貼到籃子里，注意水果的重疊和遮蓋。我們也來做一籃水果送給媽媽好嗎？要求幼兒在籃子里貼上你媽媽喜歡吃的水果。幼兒在音樂聲中根據(jù)媽媽的喜好制作一籃水果。送禮物。故事：媽媽的最愛小女駭說：“兔子先生，幫幫忙好嗎？我想送媽媽一個她喜歡的東西?！薄皨寢屜矚g的東西？噢，那一定是個好禮物。”“媽媽喜歡紅色?！毙∨⒄f?！凹t色？又不能送紅色給你媽媽?！蓖米酉壬了贾f，“如果是紅色的東西呢？比如，紅色的小鳥。”“不行，不行，媽媽喜歡小鳥停在樹上。”“紅色的消防車呢？”“不行，不行，媽媽不喜歡紅色的消防車！”“那，送草莓好了。”“那個好，媽媽最喜歡草莓了?！薄翱墒牵疫€想送點別的，像個黃色的東西?！薄岸鳌鸾z雀是黃色的！”兔子先生說?！皨寢屜矚g小鳥停在樹上?！薄澳牵逃褪屈S色的，媽媽喜歡奶油嗎？”“我們家已經(jīng)有奶油了。”“香蕉是黃色的。”“對了，那個好，媽媽最喜歡香蕉了?！薄翱墒?，我還想送點別的。”“你媽媽還喜歡什么呢？”“媽媽喜歡綠色?！薄八汪浯浣o你媽媽吧！這會是一份很棒的禮物。”“翡翠太貴了，我買不起?！薄巴愣购筒げ四兀客愣故蔷G色的，菠菜也是綠色的。”“不行，我們家晚餐都吃這個?！薄疤O果呢？青蘋果好嗎？”“就這個，這個最好了?！薄澳憧矗胁葺?、香蕉和青蘋果?？墒牵疫€沒有籃子?！薄拔矣谢@子?！蓖米酉壬f。小女孩接過籃子，把紅色的草莓、黃色的香蕉、綠色的蘋果放進去。禮物準備好了，“兔子先生，謝謝你。”“不客氣，可以幫你，我也很高興?。≡僖?！”反思：《媽媽的最愛》這個故事以對話為主，正是在這種淡淡的商量中，透露出了小女孩對媽媽的細心觀察和深深的理解。故事中的禮物雖然簡單，但是表達了小女孩的一片愛心。這種情感故事能豐富孩子的情感體驗，影響幼兒今后對媽媽的關愛舉動。我在指導幼兒賞聽這個故事是要注重引導幼兒理解故事，體驗小女孩為媽媽準備禮物的過程，從而使孩子們自發(fā)的留意媽媽平時的喜好，并在日常談話中鼓勵幼兒用合適的方式表達自己愛媽媽的情感。蓋鑫征：媽媽喜歡裙子；念蕊：媽媽喜歡紅色的小包；張怡晨：媽媽喜歡小動物；活動名稱：郊游活動類型：歌唱活動目標 感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結伴表演的快樂； 能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容； 初步學唱歌曲，知道ABA的結構類型，并學習用跳躍地和連貫地兩種方式來表現(xiàn)歌曲。 活動準備 經(jīng)驗準備：幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗； 物質(zhì)準備：CD音樂……活動目標　　感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結伴表演的快樂；　　能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容；　　初步學唱歌曲，知道ABA的結構類型，并學習用跳躍地和連貫地兩種方式來表現(xiàn)歌曲?！　』顒訙蕚洹　〗?jīng)驗準備：幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗；　　物質(zhì)準備：CD音樂《郊游》。　　活動過程　　一、活動導入　　1．復習歌曲《小紅花》?！　≈笇дZ：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）　　用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。　　2．教師引導幼兒回憶郊游時的美好前景?！　√釂枺耗銈兘加芜^嗎？去了哪里？玩了些什么？　　3．教師范唱歌曲，引導幼兒講述歌詞內(nèi)容?！　√釂枺焊枨镄∨笥呀加螘r快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？　　4．幼兒學唱歌曲　　二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結構。　　提問：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？　　三、教師帶領幼兒學唱歌曲，進一步理解熟悉歌詞?！　√釂枺哼@首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？　　四、教師引導幼兒討論，發(fā)現(xiàn)并運用不同方式演唱歌曲?！　√釂枺耗銈儼l(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式？　　五、教師通過語言創(chuàng)設情境，到地方郊游，帶領幼兒完整學唱1~2一遍。　　六、鼓勵幼兒聽音樂結伴邊表演邊歌唱。　活動名稱：美麗的公園活動類型：社會關鍵詞：公園 美麗 中班 辛勤 游玩 教案 離不開 園林 幼兒 他們活動目標　　使幼兒感受公園美麗的景象?！　∈褂變憾霉珗@的美麗是園林工人辛勤勞動的結果?；顒訙蕚洹　〔僮骺ㄆ睹利惖墓珗@》、電視機、展示儀　　聯(lián)系參觀有關事宜?；顒舆^程　　帶幼兒到公園游玩，并提出以下問題：　　公園的大門是什么樣的？秋天的公園是怎樣的？有些什么？公園哪兒最美？你喜歡逛公園嗎？為什么？　　帶領幼兒尋找公園里的秋天?！　√釂枺耗阏业角锾斓木吧藛幔吭谀睦?？是什么？　　帶領幼兒觀看園林工人的勞動，讓幼兒了解公園如此美麗，離不開他們的辛勤勞動，也離不開我們每一個游客的共同努力?！　∷麄兪钦l？他們在干什么？　　我們怎樣才能幫助他們？　　回園后讓幼兒看操作卡片，組織幼兒討論人們?yōu)槭裁聪矚g玩公園?！　」珗@里有山、有水，風景秀麗，大家都喜歡到公園里來游玩。公園的美麗離不開園林工人的辛勤勞動，我們每一個游客在游玩時都要講衛(wèi)生，注意保護公園的一草一木。使公園更干凈、更美麗。　　延伸活動　　要求幼兒回家后，向爸爸、媽媽講述在公園里游玩的事。