【正文】 里的感受。然后請(qǐng)小朋友之間相互梳理毛發(fā)，并請(qǐng)一兩組幼兒上來(lái)問(wèn)：小朋友幫你梳理毛發(fā)，你心里怎么想的？那我們對(duì)朋友可以說(shuō)什么？浣熊媽媽愛小浣熊嗎？她是怎么愛小浣熊的？（媽媽把最嫩的葉子摘給寶寶）教師小結(jié)：媽媽們都是愛自己寶寶的，只是她們表達(dá)愛的方式不一樣。袋鼠媽媽愛他的寶寶就溫柔的拍拍他，親親他；猴子?jì)寢寪鬯膶殞毦徒o寶寶梳理毛發(fā)；雖然浣熊媽媽愛自己的寶寶會(huì)把最嫩、最好吃的樹葉留給小浣熊。 看圖片，學(xué)習(xí)用句子“*******，他/她一定很愛**”來(lái)表達(dá)圖片內(nèi)容。 小動(dòng)物的媽媽很愛自己的寶寶，那我們的媽媽也同樣愛我們。 教師和幼兒一起看幾張媽媽與孩子的生活場(chǎng)景圖片，然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的媽媽愛你都為你做了些什么？教師提問(wèn)：除了媽媽愛著我們，還有誰(shuí)愛我們呢？（幼兒自由回答）教師：“我這里有一些照片，我們來(lái)看看，小朋友的家人都是怎么對(duì)小朋友表達(dá)愛的?！苯處煱l(fā)照片，“請(qǐng)你和旁邊的小朋友講一講照片里的人在做什么？小朋友心里是怎么想的？”然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講手中的照片。 教師：“請(qǐng)你拿著照片，給后面的客人老師講一講照片的內(nèi)容?！闭?qǐng)幼兒上座位，收起照片觀看ppt媽媽不高興的圖片。教師：“我這里還有一張圖片，你們來(lái)看看，圖片上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)幼兒理解大人批評(píng)你，說(shuō)不可以的時(shí)候，也是一種愛的表達(dá)方式。 三、 發(fā)現(xiàn)身邊的愛教師“愛就在我們身邊，時(shí)刻圍繞著我們，你們看：朋友之間互相幫助，一起游戲；老師關(guān)心孩子”四、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)用什么方式讓周圍人感受他的愛。 教師“生活中有很多很多人愛著我們，那你愛他們，會(huì)用什么方 式表達(dá)呢？”教師一句話結(jié)束：小朋友們要記住，我們一定要做心中有愛的人，要心存一顆感恩的心，等長(zhǎng)大了你要用更多的愛，去愛你的朋友、家人和那些需要你愛的人。和后邊的客人老師說(shuō)再見 活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)名稱：謝謝媽媽活動(dòng)類型：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)理解故事，體驗(yàn)小女孩為媽媽準(zhǔn)備禮物的過(guò)程。能留意媽媽平時(shí)的喜好，能用合適的方式表達(dá)自己愛媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事錄音帶、音樂(lè)帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、媽媽喜歡什么？你的媽媽喜歡什么？你是怎么知道的？有個(gè)小女孩知道媽媽喜歡紅色、黃色和綠色的東西，你們猜一猜她會(huì)送給媽媽什么東西？二、與兔子先生商量。完整傾聽故事。（你們幫小女孩想了這么多禮物送給媽媽，那小女孩到底送了什么給媽媽呢？我們一起來(lái)聽一聽——《媽媽的最愛》。）理解故事。（1）、小女孩請(qǐng)誰(shuí)幫忙？（兔子先生）。（2）、媽媽喜歡紅色，兔子先生想了什么禮物？（紅色的小鳥、消防車和草莓。）小女孩覺得什么禮物媽媽最喜歡？（草莓）——出示草莓。（3）、媽媽喜歡黃色，兔子先生想了什么禮物？（金絲雀、奶油、香蕉。）小女孩覺得什么禮物媽媽最喜歡？（香蕉）——出示香蕉。（4）媽媽喜歡綠色，兔子先生想了什么禮物？（翡翠、豌豆和菠菜、青蘋果。）小女孩覺得什么禮物媽媽最喜歡？（青蘋果）——出示青蘋果。三、貼一籃水果。這么多水果，小女孩是怎么拿的？（放在籃子里。）教師示范將水果貼到籃子里，注意水果的重疊和遮蓋。我們也來(lái)做一籃水果送給媽媽好嗎？要求幼兒在籃子里貼上你媽媽喜歡吃的水果。幼兒在音樂(lè)聲中根據(jù)媽媽的喜好制作一籃水果。送禮物。故事：媽媽的最愛小女駭說(shuō)：“兔子先生，幫幫忙好嗎？我想送媽媽一個(gè)她喜歡的東西?！薄皨寢屜矚g的東西？噢，那一定是個(gè)好禮物?！薄皨寢屜矚g紅色?！毙∨⒄f(shuō)?！凹t色？又不能送紅色給你媽媽?！蓖米酉壬了贾f(shuō)，“如果是紅色的東西呢？比如，紅色的小鳥?！薄安恍校恍校瑡寢屜矚g小鳥停在樹上?！薄凹t色的消防車呢？”“不行，不行，媽媽不喜歡紅色的消防車！”“那，送草莓好了?！薄澳莻€(gè)好，媽媽最喜歡草莓了?！薄翱墒牵疫€想送點(diǎn)別的，像個(gè)黃色的東西?！薄岸鳌鸾z雀是黃色的！”兔子先生說(shuō)。“媽媽喜歡小鳥停在樹上?！薄澳?，奶油是黃色的，媽媽喜歡奶油嗎？”“我們家已經(jīng)有奶油了?！薄跋憬妒屈S色的。”“對(duì)了，那個(gè)好，媽媽最喜歡香蕉了?！薄翱墒?，我還想送點(diǎn)別的?！薄澳銒寢屵€喜歡什么呢？”“媽媽喜歡綠色?！薄八汪浯浣o你媽媽吧！這會(huì)是一份很棒的禮物。”“翡翠太貴了，我買不起?！薄巴愣购筒げ四?？豌豆是綠色的，菠菜也是綠色的?！薄安恍校覀兗彝聿投汲赃@個(gè)。”“蘋果呢？青蘋果好嗎？”“就這個(gè)，這個(gè)最好了?！薄澳憧?，有草莓、香蕉和青蘋果?？墒?，我還沒有籃子?！薄拔矣谢@子?！蓖米酉壬f(shuō)。小女孩接過(guò)籃子，把紅色的草莓、黃色的香蕉、綠色的蘋果放進(jìn)去。禮物準(zhǔn)備好了，“兔子先生，謝謝你?！薄安豢蜌?，可以幫你，我也很高興??！再見！”反思：《媽媽的最愛》這個(gè)故事以對(duì)話為主，正是在這種淡淡的商量中，透露出了小女孩對(duì)媽媽的細(xì)心觀察和深深的理解。故事中的禮物雖然簡(jiǎn)單，但是表達(dá)了小女孩的一片愛心。這種情感故事能豐富孩子的情感體驗(yàn)，影響幼兒今后對(duì)媽媽的關(guān)愛舉動(dòng)。我在指導(dǎo)幼兒賞聽這個(gè)故事是要注重引導(dǎo)幼兒理解故事，體驗(yàn)小女孩為媽媽準(zhǔn)備禮物的過(guò)程，從而使孩子們自發(fā)的留意媽媽平時(shí)的喜好，并在日常談話中鼓勵(lì)幼兒用合適的方式表達(dá)自己愛媽媽的情感。蓋鑫征：媽媽喜歡裙子；念蕊：媽媽喜歡紅色的小包；張怡晨：媽媽喜歡小動(dòng)物；活動(dòng)名稱：郊游活動(dòng)類型：歌唱活動(dòng)目標(biāo) 感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂(lè)； 能創(chuàng)編跳躍、連貫的動(dòng)作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容； 初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用跳躍地和連貫地兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)； 物質(zhì)準(zhǔn)備：CD音樂(lè)……活動(dòng)目標(biāo)　　感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂(lè)；　　能創(chuàng)編跳躍、連貫的動(dòng)作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容；　　初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用跳躍地和連貫地兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)；　　物質(zhì)準(zhǔn)備：CD音樂(lè)《郊游》?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、活動(dòng)導(dǎo)入　　1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》?！　≈笇?dǎo)語(yǔ)：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）　　用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》?！　?．教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的美好前景?！　√釂?wèn)：你們郊游過(guò)嗎？去了哪里？玩了些什么？　　3．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。　　提問(wèn)：歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂(lè)嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？　　4．幼兒學(xué)唱歌曲　　二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)。　　提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？　　三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步理解熟悉歌詞?！　√釂?wèn)：這首歌里唱到白云怎樣？陽(yáng)光怎樣？青山、綠水怎么樣？　　四、教師引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲?！　√釂?wèn)：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方式？　　五、教師通過(guò)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，到地方郊游，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍?！　×⒐膭?lì)幼兒聽音樂(lè)結(jié)伴邊表演邊歌唱。　活動(dòng)名稱：美麗的公園活動(dòng)類型：社會(huì)關(guān)鍵詞：公園 美麗 中班 辛勤 游玩 教案 離不開 園林 幼兒 他們活動(dòng)目標(biāo)　　使幼兒感受公園美麗的景象。　　使幼兒懂得公園的美麗是園林工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備　　操作卡片《美麗的公園》、電視機(jī)、展示儀　　聯(lián)系參觀有關(guān)事宜?；顒?dòng)過(guò)程　　帶幼兒到公園游玩，并提出以下問(wèn)題：　　公園的大門是什么樣的？秋天的公園是怎樣的？有些什么？公園哪兒最美？你喜歡逛公園嗎？為什么？　　帶領(lǐng)幼兒尋找公園里的秋天。　　提問(wèn)：你找到秋天的景色了嗎？在哪里？是什么？　　帶領(lǐng)幼兒觀看園林工人的勞動(dòng)，讓幼兒了解公園如此美麗，離不開他們的辛勤勞動(dòng)，也離不開我們每一個(gè)游客的共同努力?！　∷麄兪钦l(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？　　我們?cè)鯓硬拍軒椭麄?？　　回園后讓幼兒看操作卡片，組織幼兒討論人們?yōu)槭裁聪矚g玩公園。　　公園里有山、有水，風(fēng)景秀麗，大家都喜歡到公園里來(lái)游玩。公園的美麗離不開園林工人的辛勤勞動(dòng)，我們每一個(gè)游客在游玩時(shí)都要講衛(wèi)生，注意保護(hù)公園的一草一木。使公園更干凈、更美麗。　　延伸活動(dòng)　　要求幼兒回家后，向爸爸、媽媽講述在公園里游玩的事。