【正文】 過(guò)程：一、 學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字2。目測(cè)數(shù)群。先后出示桔子、蘋(píng)果、香蕉，這盤(pán)桔子（蘋(píng)果、香蕉）有幾個(gè)，一起數(shù)一數(shù)。 盤(pán)子里分別放上一個(gè)桔子、兩個(gè)香蕉，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們分別是幾個(gè)？ 出示數(shù)字1和2，請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，想一想，什么水果送給數(shù)字朋友1，什么水果送給數(shù)字朋友2。二、 感知數(shù)字3及其表的量。 出示實(shí)物卡、點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量。 出示數(shù)字卡，知道3可以表示3樣物體，說(shuō)一說(shuō)可以表示什么。三、 游戲；變成一樣多 看數(shù)字貼上相應(yīng)的實(shí)物卡22只兔子，33只蘑菇。 擺放與數(shù)字3數(shù)量不等的實(shí)物卡，然后根據(jù)數(shù)字，看實(shí)物卡的數(shù)量是否相等，想辦法添上或刪除實(shí)物卡使其與數(shù)字一樣多。GMsIasNXkA四、 分組活動(dòng) 第一、二組：看數(shù)字印相應(yīng)的實(shí)物。 第三、四組：看數(shù)字貼彩球?？磾?shù)字用皺紙搓相應(yīng)數(shù)量的彩球，貼在數(shù)字下面。 第五、第六組：變成一樣多。用添加或刪除的方法，使數(shù)字與實(shí)物一樣多?；顒?dòng)建議： 重點(diǎn)讓幼兒能靈活運(yùn)用添加和刪除的方法 活動(dòng)中注意引導(dǎo)幼兒比較3的字形。中班（上）社會(huì)活動(dòng)： 玩翹翹板活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)游戲體驗(yàn)杠桿原理，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 在操場(chǎng)上準(zhǔn)備好供幼兒分組活動(dòng)的蹺蹺板?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師帶幼兒到戶外游戲場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒自由地結(jié)伴玩翹翹板。 提出問(wèn)題：請(qǐng)你邊玩邊思考怎樣玩翹翹板時(shí)最輕松？引導(dǎo)幼兒坐在不同的位置玩翹翹板，體驗(yàn)不同的感覺(jué)。二、教師和幼兒一起觀察、探索，怎樣玩翹翹板最輕松。 請(qǐng)一名幼兒先坐在靠近蹺蹺板中央支點(diǎn)處。請(qǐng)另一名幼兒想辦法把他往上翹。 然后請(qǐng)這名幼兒再往蹺蹺板的尾端退一點(diǎn)，另一位幼兒再來(lái)翹，又會(huì)怎樣？ 繼續(xù)請(qǐng)這名幼兒坐在蹺蹺板的尾端，請(qǐng)另一名幼兒再試試能把他翹起來(lái)嗎？三、請(qǐng)幼兒互相繼續(xù)玩翹翹板，探索、體驗(yàn)杠桿原理?；顒?dòng)建議： 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)去感受杠桿原理。 教育幼兒注意安全。中班（上）社會(huì)活動(dòng)：我們都是好朋友活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。 學(xué)習(xí)演唱歌曲和跳邀請(qǐng)舞。活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)大班的幼兒表演。活動(dòng)過(guò)程： 一、請(qǐng)大班的孩子表演《我們都是好朋友》。二、 欣賞歌曲《我們都是好朋友》，幼兒跟著音樂(lè)自由做動(dòng)作。三、 學(xué)唱歌曲。四、 幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞動(dòng)作，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出交朋友時(shí)的快樂(lè)情緒。五、 學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞。 全體幼兒圍成圓圈，請(qǐng)部分幼兒做邀請(qǐng)者。 前奏：邀請(qǐng)者小跑步，拍手邀請(qǐng)，跑至一幼兒前。 “你呀我呀”：兩人面對(duì)面，左手放體側(cè)，右手指對(duì)方再指自己。同時(shí)雙腳起踵兩下。 “我們都是好朋友”：兩人搭肩，腳起踵四下。 “拉拉手呀”：兩人相對(duì)雙手相握。 “親呀親呀”：手仍相握，兩人臉頰相碰，表示親熱。 “轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，笑哈哈”：兩人雙手相握轉(zhuǎn)兩圈，同時(shí)頭左右點(diǎn)。 “我叫XX”：兩人雙手自拍胸四下，同時(shí)腳起踵四下。 “看見(jiàn)你呀真高興”：兩人握手四下，腳起踵四下?！拔医蠿X”：同上“我叫XX”。1“看見(jiàn)你呀真快樂(lè)”：兩人雙手相握，轉(zhuǎn)圈，同時(shí)交換位置后繼續(xù)去邀請(qǐng)別人?；顒?dòng)建議： 在活動(dòng)中，教師要隨時(shí)注意帶動(dòng)幼兒情緒。此活動(dòng)也可以成為平行班或姐妹班之間的活動(dòng)。中班（上）美工活動(dòng)：拼拼樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)與小朋友一起合作的快樂(lè)。能整齊的沿線剪折、制作四面體?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒活動(dòng)材料《紙工》第1頁(yè)。 剪刀、漿糊、抹布等。活動(dòng)過(guò)程：一、 出示操作說(shuō)明圖標(biāo)，幫助幼兒理解它們的含義。a) 引導(dǎo)幼兒觀察并思考制作的方法。b) 引導(dǎo)幼兒大膽嘗試制作，通過(guò)剪剪、折折的方法，把長(zhǎng)方形的紙變成一個(gè)四面三角形。二、 讓幼兒動(dòng)手把剪下來(lái)的形狀拼一拼。a) 鼓勵(lì)幼兒大膽操作，想一想。師：“怎樣拼才能把把小小的四面體變大，變成其他形狀?！?提醒幼兒可以找同伴一起合作，共同完成。三、 教師在巡視過(guò)程中即使鼓勵(lì)做的好的孩子。四、 請(qǐng)幼兒互相交換位置欣賞其他小朋友的拼圖，可以讓孩子自己來(lái)介紹一下并演示。同時(shí)感受到與同伴合作的成功感。TIrRGchYzg活動(dòng)延伸：可以在美工區(qū)內(nèi)投放一些材料讓幼兒去操作。中班（上）語(yǔ)言活動(dòng)：有朋友真好活動(dòng)目標(biāo)：感受理解故事角色間真摯的友情。懂得朋友之間應(yīng)互相關(guān)心、幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青蛙和癩蛤蟆的絨毛玩具活動(dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。教師提出幾個(gè)問(wèn)題：a) 生日那天癩蛤蟆為什么要著急？它擔(dān)心什么呢？b) 再聽(tīng)一次故事。c) 癩蛤蟆準(zhǔn)備了繩子、燈和平底鍋想去干什么？d) 青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送一個(gè)臺(tái)鐘？e) 可以從那些地方看出來(lái)它們兩個(gè)是好朋友？二、幫助幼兒理解故事表現(xiàn)的情景，分角色學(xué)習(xí)青蛙和癩蛤蟆之間的對(duì)話。教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看見(jiàn)青蛙來(lái)了后心情怎么樣？一起學(xué)習(xí)它們之間的對(duì)話，把癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情表現(xiàn)出來(lái)。教師和幼兒分角色學(xué)習(xí)對(duì)話。三、自由談話：有朋友真好，你是怎么認(rèn)為的？有的小朋友好朋友很少，我們?cè)趺茨軒椭麄兡?？?qǐng)大家個(gè)他們想想好辦法。7EqZcWLZNX活動(dòng)建議：在幼兒園里過(guò)生日的時(shí)候可以讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的心情，并能把自己的心情表現(xiàn)出來(lái)，大聲地講出來(lái)。六、其他日常教學(xué)活動(dòng)：智力游戲： 敲鈴人。玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一位敲鈴人，其他幼兒反趴在椅子背上。敲鈴人在圓圈中間走動(dòng)，由他決定在哪位小朋友的背后敲鈴，圈上的幼兒只能用耳朵判斷敲鈴人是否在自己背后。如果確定在自己背后，就大聲說(shuō)：“在我這里?！蓖瑫r(shí)反身起立抱住敲鈴人，敲鈴人不能逃跑。猜對(duì)者做下一位敲鈴人，猜錯(cuò)則表演一個(gè)節(jié)目。lzq7IGf02E自由活動(dòng)：與朋友分享玩具，增進(jìn)同伴間的友情，經(jīng)歷與人合作、互動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)使幼兒身心愉悅、其樂(lè)融融。教師可把幼兒間的合作關(guān)系作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。zvpgeqJ1hk語(yǔ)言游戲：猜猜我是誰(shuí)。玩法：幼兒用多種方式說(shuō)話，如：捂著嘴說(shuō)話。嘴巴撅起說(shuō)話。捏住鼻子說(shuō)話。咧著嘴，笑著說(shuō)話等。請(qǐng)其他幼兒猜猜他是誰(shuí)。NrpoJac3v1語(yǔ)言節(jié)奏游戲：如：我的 朋友 多又 多。 你是 我的 好朋 友。 我的 朋友 就是 你。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與朋友相關(guān)的語(yǔ)言節(jié)奏內(nèi)容。1nowfTG4KI學(xué)習(xí)新的早操與律動(dòng)。小組活動(dòng)：做自己抽屜的標(biāo)記、自己討論并制訂區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則、認(rèn)識(shí)自己班的新朋友。自己設(shè)計(jì)自己的名片，分發(fā)給其他班的朋友，和其中一個(gè)朋友結(jié)成對(duì)子。和其他班教師商量好，在自由活動(dòng)時(shí)，班里的孩子可以邀請(qǐng)其他班孩子到自己班里做客和游戲。 fjnFLDa5Zo戶外體育游戲：找朋友。玩法：每位幼兒找到一個(gè)好朋友，兩人保持一段距離面對(duì)面站好，然后一起雙手平舉閉目向前走，兩人的手碰到了，就算找到了好朋友，擁抱表示成功。tfnNhnE6e5每天點(diǎn)名時(shí)，提醒孩子注意有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)，請(qǐng)孩子關(guān)心沒(méi)有來(lái)的同伴，可以回家打電話問(wèn)候一下。熟悉園內(nèi)環(huán)境：我們的新教室真漂亮、我們的幼兒園，走樓梯。建立值日生制度，幼兒按組分別輪流擔(dān)任值日生工作，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。