小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)-資料下載頁
2024-10-30 06:15本頁面
【導(dǎo)讀】膇羋蚆螄艿蒃薂袃罿芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃蒀蠆袀肅莃薅衿膈薈蒁袈芀莁蝿袇羀膄蚅羆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇莃羄肆膀螂羃膈蒆蚈芁羋薄羈羀蒄蒀羀肅芇蝿聿膅蒂蚅肈芇芅薁肈羇蒁蕆蚄腿芃蒃蚃節(jié)蕿螁螞羈莂蚇蟻肄薇薃蟻膆莀葿螀羋膃螈蝿羈莈蚄螈肀膁薀螇節(jié)莇薆螆艿蒂螆肄蒅螀螅膇羋蚆螄艿蒃薂袃罿芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃蒀蠆袀肅莃薅衿膈薈蒁袈芀莁蝿袇羀膄蚅羆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇莃羄肆膀螂羃膈蒆蚈芁羋薄羈羀蒄蒀羀肅芇蝿聿膅蒂蚅肈芇芅薁肈羇蒁蕆蚄腿芃蒃蚃節(jié)蕿螁螞羈莂蚇蟻肄薇薃蟻膆莀葿螀羋膃螈蝿羈莈蚄螈肀膁薀螇節(jié)莇薆螆艿蒂螆肄蒅螀螅膇羋蚆螄艿蒃薂袃罿芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃蒀蠆袀肅莃薅衿膈薈蒁袈芀莁蝿袇羀膄蚅羆肂荿薁羅膄膂蕆羄襖莇莃羄肆膀螂羃膈蒆蚈芁羋薄羈羀蒄蒀羀肅芇蝿聿膅蒂蚅肈芇芅薁肈羇蒁蕆蚄腿芃蒃蚃節(jié)蕿螁螞羈莂蚇蟻肄薇薃蟻膆莀葿螀羋膃螈蝿羈莈蚄螈肀膁薀螇節(jié)莇薆螆艿蒂螆肄蒅螀螅膇羋蚆螄艿蒃薂袃罿芆蒈袂肁蒁莄袁膃芄螃袀羃蒀
【正文】 的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒有這根柱子將不會(huì)采用 我的設(shè)計(jì)，不讓我來負(fù)責(zé)建造這座大廈。 ” 一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了 1 厘米間隙，是為了日后用它來證明自己原來的設(shè)計(jì)并沒有錯(cuò)。奧羅斯基把那根毫無用處的柱子拆掉了。 ”波爾金沉思良久，卻說： “不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它。保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。 詞。 發(fā)（ ） 畫蛇添足（ ） 那不是毫無用處嗎？ ”請(qǐng)把這句話改為陳述句。 ___________________________________________________________ 以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？ ___________________________________________________________ 是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例子來說明。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 長(zhǎng)的柱子 ”做題目，而用 “市長(zhǎng)的柱子 ”？你體會(huì)到了什么？ ____________________________________________________________ 潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷？請(qǐng)你展 開豐富的想象，寫一篇童話。注姓名 ________________ 成績(jī)________________ ng huǎng （ ）忙 說（ ） di224。n d224。n shēng ） （ ） 233。n zu236。 f232。nɡ x236。 ） （ ） 的讀音。 （ nu242。 ru242。） 寬恕 (sh249。 s249。) 白熾燈 (zh236。 ch236。) 。 聲（ ） 金壁輝煌（ ） 挺而走險(xiǎn)（ ） 字，把正確的寫在括號(hào)里。 ： “在讓我試一次吧。 ” （ ）（ ） 應(yīng)該做到尊敬老師，尊守學(xué)校紀(jì)律。 （ ）（ ） 暮，我不由得發(fā)出感慨：我們的市民素質(zhì)確實(shí)在不斷地提高。 孩子，特別喜歡專研難題。 （ ）（ ） ，清得可以看見溪底的沙石。 。 命的的打擊 .(不改變句意 ,改成問句形式 ) 法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛。（用上關(guān)聯(lián)詞） 閃一閃的 。 天空中的星星快活地眨著眼睛。 。 都可以聽到耀眼的閃電和雷聲。 》一文中最能體現(xiàn)與人民血肉相連的人物語言是： 。 ”《高爾基和他的兒子》中最富有哲理的一句話是： “”。 ，（ ）（誰）發(fā)明了炸藥；（ ）（誰）寫成了《國榷》；（ ）（誰）揭開了 “天火之迷 ”；而愛迪生則發(fā)明了（ ）。讀了《狐 選自我國古典四大名著之一的《 》，我還知道這本書中相關(guān)的故事如（ ）和（ ）。 奇松》知道了 “迎客松（ ），枝干遒勁，雖然（ ），卻仍然郁郁蒼蒼，（ ）。它有一叢青翠的枝干（ ），如同好客的主人不由得想起了李白的詩句：“ ， 。 ” （ ），還有（ ）宏偉瑰麗的壁畫。最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的（ ），（ ）；有的（ ） ……” 為了讓大家保護(hù)莫高窟，請(qǐng)你為它 設(shè)計(jì)一句公益用語（ ）。 多復(fù)姓。我知道的有： 、（ ），南朝北朝是對(duì)頭。 ” 多么悠閑美好。你看， “牧童騎黃牛， 。 “最喜小兒無賴， 。 ”我還知道描寫農(nóng)家生活的詩： ， 詩中，送的是老朋友 ，表達(dá)了 朋友也是 代的一位大詩人。我們學(xué)過他寫的一首詩是《 》。詩句是 ， 。 的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰【 gui kui】麗的壁畫。 ② 壁畫的 佛【 f f243?！拷坦适碌模? 神佛。 ③ 其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。 ④ 壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的【倒漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞 …… ⑤ 看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。 里正確的讀音或漢字。 到短文中的橫線上。 映 句描述形式相似。請(qǐng)按第 ② 句形式仿寫一句。 手絕活，他能在極短的時(shí)間 ） 沒 有 上 鎖 ， 讓 胡 汀 尼 搞 不 清 其 中 的 緣 由 ， 由 此 考 驗(yàn) 了 這 位 大 師 。 （ ） 示中心的語句。 。 的絕活是 ，然而面對(duì)英國某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他 。你覺得其中的原因是 。一位撐竿跳的選手一直無法越過某 。 列句子的悟出了什么，注意加點(diǎn)的詞語。教練告訴他： “你一定可以跳過去。把你的心從竿上 ’摔 ’ 過去，你的身子也一定會(huì)跟著過去。 ” 到了生活中許許多多 的失敗了嗎？短文中說 “胡汀尼心中的門卻上了鎖 ”，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見聞，對(duì)這位一代魔術(shù)大師講講完成。） 的感動(dòng)嗎？是否曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉 …… 請(qǐng)你以《感動(dòng)》為題，寫一篇作文。 源泉。 ”請(qǐng)選擇自己印象深刻的一次觀察經(jīng)歷，具體寫一寫觀察的過程以及在觀察中獲得的感受，題
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