年小學骨干班主任培訓實施方案-資料下載頁
2025-10-21 03:03本頁面
【導讀】干教師省級培訓實施方案》的通知要求，制定本實施方案。定培訓方案，整合培訓資源，構(gòu)建培訓模式，以富有科學性、前沿性與實效性的培訓，切實提高山東省小學班主任的專業(yè)化水平。教育要求的名班主任的后備梯隊，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。促進班主任培訓工作的有效開展。1．實效性原則。在培訓實施及過程管理的各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)以人為本的理念，凸顯受訓班主任的主體地位，調(diào)動學員的學習積極性。關(guān)注學員的問題和需求，尊重學。交流與合作學習的平臺，以可持續(xù)的培訓活動作為培訓的跟進保障。劃”中小學骨干班主任教師培訓項目和“國培計劃”知行中國小學班主任教師培訓項目，此次培訓旨在為各地。國培計劃開發(fā)的培訓內(nèi)容模塊、案例研修為主的培訓形。特別是在國培計劃項目總結(jié)中對進一步充實完善課程的建議給我們提供了。第一模塊班主任理論素養(yǎng)提升，占總課時20%。這一模塊主要包括教育改革的新趨
【正文】 三）班委會制度 為切實搞好學員管理，做好骨干教師培訓工作，保證培訓效果， 2020 年山東省小學骨干班主任培訓班 成立班委會，同時將班級分為十個學習 小組，每小組設(shè)組長一名。 姓名 性別 民族 職務(wù) 聯(lián)系方式 10 班 長 副班長 生活委員 學習委員 紀律委員 班委會基本職責 ： 在培訓領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，與班主任密切配合，認真完成各項培訓工作任務(wù)，遵守培訓規(guī)章制度，研究科學有效的學習方法，反映學員的意見和要求，維護學習秩序，形成良好的班風、學風。 班委會成員職責分工 ： 班長 ：協(xié)助班主任做好培訓班的各項工作。建立例會制度，學習期間定期召開班會、班委會，分析學員思想動態(tài)，研究班級情況，做好全班學員的思想工 作。領(lǐng)導、組織和督促班委成員的工作和各小組的工作。組織全班學員積極完成培訓過程中布置的各項學習任務(wù)。督促學員自覺遵守學員管理規(guī)定，形成良好的班風，高質(zhì)量的完成學習任務(wù)。加強與班主任的溝通、聯(lián)系，及時匯報學員思想和學習情況。 副班長 ：配合班長做好班級各項工作，有效完成各項工作。 生活委員 ：及時了解學員必要的生活所需，及時反映并協(xié)助解決。及時了解學員生活中出現(xiàn)的各種問題，并與班長、班主任進行溝通，及時解決。 學習委員 ：按照教學計劃，組織督促學員聽好課，搞好學習交流，改進學習方法，加強與教師的聯(lián)系。 紀律委員 ： 抓好班級紀律，督促學員正常出勤，課堂秩序有條不紊。督促學員遵守各項培訓制度。 小組組長 ：協(xié)助班委做好班級工作，組織學員進行學習討論，督促學員及時完成作業(yè)，對本組學員進行出勤考核及日常表現(xiàn)考核，將本組意見及時匯總班委等。 同時，班委會所有成員及各小組組長必須保證手機二十四小時暢通。 二、教學管理 （一）紀律要求 要求每位學員端正學習態(tài)度，明確學習目的，服從管理，聽從安排，虛心學習。 全體學員必須尊重授課老師，自覺遵守課堂紀律，認真聽課，認真做好學習筆記，努力學好每門課程。 學員必須嚴格遵守作 息時間，按時到堂上課，不遲到、不早退、不無故曠課。如確有特殊情況不能到堂或不能按時到堂上課，必須事先報告班長，并征得班主任同意，履行請假手續(xù)，否則，以無故曠課論處。 在上課時間內(nèi)必須關(guān)閉手機，做到不接聽電話，不會客，不交頭接耳，不吸煙，不亂扔紙屑，不做與上課無關(guān)的事情，討論時踴躍發(fā)言，保持教室清潔衛(wèi)生。 11 集中培訓期間，由學習小組組長進行考勤，并由班主任或班委會隨機抽查，二次無故曠課者，培訓不合格。 按質(zhì)按量完成規(guī)定的各項培訓任務(wù)。堅持自學研修，自主反思；認真開展研討交流，解決疑難問題，實現(xiàn) 成果共享，共同提高；按時撰寫和提交感悟與研修報告。 學員在集中培訓期間盡量不要單獨外出，以保障安全。 （二）考核評價 考核內(nèi)容 （ 1）集中培訓考核 集中培訓考核內(nèi)容包括出勤情況、學習表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。出勤情況由學習小組組長對本小組組員進行日?？记冢嘀魅坞S機抽查。無故缺勤二次以上者，成績不合格。 學習表現(xiàn)由日常表現(xiàn)與小組表現(xiàn)組成。日常表現(xiàn)由學習小組長根據(jù)本組組員日常表現(xiàn)、學員論壇表現(xiàn)等進行評價。小組表現(xiàn)由班主任根據(jù)具體情況進行考核。考核成績計入小組每一個組員成績中。 根據(jù)培訓要求，每一模塊結(jié)束 后學員應(yīng)完成不少于 2020 字的研修報告。由培訓辦公室組織評定成績。 集中培訓成績占 50%。 （ 2）分散研修考核 學員回本單位后，需結(jié)合實際進行選課題的研究工作，同時結(jié)合教學實踐進行理論學習和研究。教師通過電子郵件、山東省教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺等方式與學員保持聯(lián)系，隨時提供信息咨詢、問題解答和專業(yè)指導，實行全程跟蹤服務(wù)。在培訓期間學員應(yīng)定期提交作業(yè)或論文。 學員應(yīng)在研修結(jié)束前完成不少于 3000 字的研修報告，并提交培訓辦公室。由培訓辦公室組織評定成績， 分散研修考核成績占 50%。 考核方式 在單項考核的基礎(chǔ)上，匯 總各項指標，形成綜合考核意見，作為學員的綜合考核成績。綜合考核成績分為優(yōu)秀、合格與不合格。 考核成績的認定 任何一項單項考核成績不合格者，其綜合考核成績?yōu)椴缓细?。學員考核成績將反饋至學員任職單位和市教育局，并報省項目辦備案。培訓合格學員頒發(fā)全省統(tǒng)一印制的結(jié)業(yè)證書，并在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入繼續(xù)教育 A 類學分 40 分。 （具體考核標準依省項目辦規(guī)定執(zhí)行）
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