【正文】 好學(xué)習(xí)交流，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)與教師的聯(lián)系。 （ 2）及時(shí)了解學(xué)員狀況，熱情為學(xué)員服務(wù)。房間內(nèi)有獨(dú)立衛(wèi)生間、電視等。 如今，網(wǎng)上研討越來越被學(xué)員所接受，“有問題上網(wǎng)找同行”成為一種新的學(xué)習(xí)方式，因此， 分散研修期間，在組織專家團(tuán)隊(duì)、分頭到各市地進(jìn)行檢查指導(dǎo)的同時(shí)，充分利用我院在全省甚至全國處于領(lǐng)先水平的網(wǎng)絡(luò)平臺，組織專家和指導(dǎo)教師定期對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，引導(dǎo)各地通過 群主題研討會、班級沙龍、視頻會議等多種形式發(fā)起同步和異步的網(wǎng)絡(luò)在線研討，讓學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)體會，共同探討在平時(shí)工作中遇到的難題，并通過“山東省教師教育網(wǎng)”的“山東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)”專題網(wǎng)頁，將工作資訊、簡報(bào)、參訓(xùn)學(xué)員作業(yè)、培訓(xùn)感悟、結(jié)業(yè)論文等及時(shí)上傳，交流分享。 主要包括班主任管理的方法與藝術(shù)、班級文化建設(shè)與經(jīng)營、班級活動的設(shè)計(jì)、主題班會的設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)等專題， 通過這一模塊的培訓(xùn)，提升班主任 的常規(guī)管理和活動策劃 能力 。 對國培計(jì)劃 2020 年小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、借鑒 為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任教師隊(duì)伍建設(shè)， 2020 年，教育部組織實(shí)施了“國培計(jì)劃”中小學(xué)骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目和“國培計(jì)劃”知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目，通過 骨干研修 和 大規(guī)模 遠(yuǎn)程 培訓(xùn) 相結(jié)合的方式對全國 10 萬余名中小學(xué)班主任教師進(jìn)行了培訓(xùn) ， 有效促進(jìn)了教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展，形 成了可持續(xù)的自我發(fā)展能力，取得了事半功倍的培訓(xùn)效果。 1 2020 年小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2020 年）》和《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2020 年）》， 根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》精神和山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省 2020 年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)實(shí)施方案》的通知 要求，制定本實(shí)施方案。 2020 年 8 月至 10 月，教育部通過招標(biāo)遴選委托北師大、東北師大、華中師大、西南大學(xué)、首都師大、南京師大、北京教育學(xué)院和湖北第二師范學(xué)院等 8 所高等師范院校，分批次組織實(shí)施了“國培計(jì)劃”中小學(xué)骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目，采用集中培訓(xùn)的方式對近 800 名中小學(xué)骨干班主任教師及培訓(xùn)者進(jìn)行了 10 天的培訓(xùn)。 第三模塊 實(shí)踐問題應(yīng)對能力提升，占總課時(shí)的 25%。 （二） 專家引領(lǐng)與學(xué)員參與相結(jié)合 要求學(xué)員培訓(xùn) 期間積極參與案例研討、對話、交流、實(shí)踐技能訓(xùn)練等學(xué)習(xí)活動 和其它學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)，按要求完成作業(yè)；同時(shí)組織課程專家 和 輔導(dǎo)教師定期組織在線視頻答疑 ， 指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、研討， 實(shí)現(xiàn) 專家團(tuán)隊(duì)與學(xué)員 經(jīng)常性的 對話與交流。學(xué)員就餐安排在教苑餐廳三樓，每人每天伙食標(biāo)準(zhǔn)不低于 50 元。 （ 3）了解培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)研究解決，如果不能解決，及時(shí)上報(bào)。 紀(jì)律委員 ： 抓好班級紀(jì)律，督促學(xué)員正常出勤，課堂秩序有條不紊。 學(xué)習(xí)表現(xiàn)由日常表現(xiàn)與小組表現(xiàn)組成。培訓(xùn)合格學(xué)員頒發(fā)全省統(tǒng)一印制的結(jié)業(yè)證書，并在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入繼續(xù)教育 A 類學(xué)分 40 分。小組表現(xiàn)由班主任根據(jù)具體情況進(jìn)行考核。 小組組長 ：協(xié)助班委做好班級工作，組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，督促學(xué)員及時(shí)完成作業(yè)，對本組學(xué)員進(jìn)行出勤考核及日常表現(xiàn)考核，將本組意見及時(shí)匯總班委等。 （ 5）體諒學(xué)員，避免與學(xué)員產(chǎn)生誤解。遇突發(fā)疾病，緊急送往市中心醫(yī)院。 1．過程評價(jià)：集中培訓(xùn)期間，定期檢查學(xué)員研修日志，各培訓(xùn)模塊作業(yè)完成情況與綜合研修報(bào)告等，并根據(jù)出勤和日志填寫情況對其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果做出評價(jià)。 第四模塊班主任專業(yè)發(fā)展 ，占總課時(shí)的 20%。我們學(xué)院的教師先后有九人次接受了教育部 的培訓(xùn)者培訓(xùn)，并組織了國培計(jì)劃 2020 年“知行中國”小學(xué)班主任培訓(xùn)項(xiàng)目山東省 8000名小學(xué)班主任的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 二、培訓(xùn)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 通過培訓(xùn)，提高小學(xué)骨干班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和履行崗位職責(zé)的能力，促進(jìn)小學(xué)骨干班主任提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，形成鮮明的教學(xué)、管理風(fēng)格和特點(diǎn)，更好地發(fā)揮骨干班主任在基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中的示范、帶動和輻射作用，使之成為我省符合素質(zhì)教育要求的名班主任的后備梯隊(duì)，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。 四、課程設(shè)置 （一）課程設(shè)置的依據(jù) 課程的研發(fā)，直接關(guān)系到培訓(xùn)的效果。這一模塊 主要包括教育改革的新趨勢、班主任工作的政策法規(guī)解讀、小學(xué)德育改革的理念與模式、小學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育等專題， 通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)員對班主任工作主要理論的認(rèn)知和 前