年小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)實施方案(文件)
【正文】 3 李季 副研究員 專家講座 曬班規(guī) 3 指導(dǎo)教師 案例研討 制錦市小學(xué)家校合作 3 教育考察 有效教學(xué)的基本策略 4 周衛(wèi)勇 教授 專家講座 名師成長研究 4 齊健 教授 專家講座 教師的專業(yè)發(fā)展 4 于維濤 副教授 專家講座 如何做學(xué)生研究 4 曾繼耘 教授 專家講座 班主任的專業(yè)化 3 張清濤 校長 經(jīng)驗交流 班主任的自我發(fā)展 4 指導(dǎo)教師 案例研討 班主任教育科研方法與指導(dǎo) 4 曾繼耘 教授 專家講座 濟北小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展之路 4 教育考察 成為優(yōu)秀班主任 —— 自我設(shè)計與交流 6 指導(dǎo)教 師 大會交流 課程的形式結(jié)構(gòu) 教師學(xué)習是基于情境的學(xué)習，要求課程突出案例的呈現(xiàn)方式。 專家團隊結(jié)構(gòu) 為了更好地完成培訓(xùn)任務(wù)，落實課程內(nèi)容，我們 優(yōu)化各種優(yōu)勢師資，同時 充分挖掘參訓(xùn) 學(xué)員自身的學(xué)習資源 ， 組成了由全國知名專家、省內(nèi)知名專家、 一線班主任精英、 6 參訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、我院的輔導(dǎo)教師等組成的培訓(xùn)團隊 。集中培訓(xùn)要加強培訓(xùn)需求調(diào)研，針對小學(xué)班主任的崗位需求，以問題為中心，案例為載體，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程，不斷提高教師培訓(xùn)的針對性和實效性。 （二） 專家引領(lǐng)與學(xué)員參與相結(jié)合 要求學(xué)員培訓(xùn) 期間積極參與案例研討、對話、交流、實踐技能訓(xùn)練等學(xué)習活動 和其它學(xué)習資源的學(xué)習，按要求完成作業(yè)；同時組織課程專家 和 輔導(dǎo)教師定期組織在線視頻答疑 ， 指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習、研討， 實現(xiàn) 專家團隊與學(xué)員 經(jīng)常性的 對話與交流。學(xué)員考核成績反饋至學(xué)員任職單位和市教育局，并報省項目辦備案。分散研修期間，組織實踐反思總結(jié)及成果交流，綜合 評價學(xué)員集中培訓(xùn)以后的工作績效。 （二）后勤保障 ： 將圖書館第一報告廳作為培訓(xùn)教室，并由專人負責各種設(shè)備的調(diào)試，保證設(shè)備正常運行。學(xué)員就餐安排在教苑餐廳三樓，每人每天伙食標準不低于 50 元。 8 附件 一 ： 骨干班主任培訓(xùn)需求訪談提綱 為了解 中 小學(xué)班主任的培訓(xùn)需求，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，項目組成員 在學(xué)習借鑒國培計劃 中、 小學(xué)班主任培訓(xùn)需求調(diào)研問卷的基礎(chǔ)上，共同討論、擬定了我們的培訓(xùn)需求訪談提綱，圍繞著班主任培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，共確立了 以下六個開放性問題： 您以前參加過班主任培訓(xùn)嗎？如果有，對參加的培訓(xùn)有何評價和體驗？ 您喜歡的班主任培訓(xùn)形式有哪幾種？您不喜歡的培訓(xùn)形式是什么？為什么？ 你以往參加培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些？您覺得對工作有幫助嗎？ 您覺得目前班主任工作面臨著哪些挑戰(zhàn)和壓力？您自己如何應(yīng)對？ 如果現(xiàn)在有機會參加班主任培訓(xùn)，您最想學(xué)習哪些內(nèi)容？ 您是如何理解班主任的專業(yè)發(fā)展的？ 9 附件 二 ： 班級管理制度 為了山東省 2020 年骨干教師培訓(xùn)工作順利開展，有效進行班級管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本制度。 班主任 ：劉文華（大） 副班主任 ：劉文華（?。?、練強 班主任工作團隊職責分工 ： 劉文華（大） ：培訓(xùn)實行班主任負責制，總體負責組織協(xié)調(diào)工作，進行各項調(diào)度，保證培訓(xùn)工作有效開展。主要負責學(xué)員生活管理。 （ 3）了解培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，及時研究解決，如果不能解決，及時上報。 （三）班委會制度 為切實搞好學(xué)員管理，做好骨干教師培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)效果， 2020 年山東省小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班 成立班委會，同時將班級分為十個學(xué)習 小組，每小組設(shè)組長一名。領(lǐng)導(dǎo)、組織和督促班委成員的工作和各小組的工作。 副班長 ：配合班長做好班級各項工作，有效完成各項工作。 紀律委員 ： 抓好班級紀律，督促學(xué)員正常出勤，課堂秩序有條不紊。 二、教學(xué)管理 （一）紀律要求 要求每位學(xué)員端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，服從管理，聽從安排，虛心學(xué)習。 在上課時間內(nèi)必須關(guān)閉手機，做到不接聽電話，不會客，不交頭接耳，不吸煙，不亂扔紙屑，不做與上課無關(guān)的事情，討論時踴躍發(fā)言，保持教室清潔衛(wèi)生。 學(xué)員在集中培訓(xùn)期間盡量不要單獨外出，以保障安全。 學(xué)習表現(xiàn)由日常表現(xiàn)與小組表現(xiàn)組成。 根據(jù)培訓(xùn)要求，每一模塊結(jié)束 后學(xué)員應(yīng)完成不少于 2020 字的研修報告。教師通過電子郵件、山東省教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺等方式與學(xué)員保持聯(lián)系，隨時提供信息咨詢、問題解答和專業(yè)指導(dǎo)，實行全程跟蹤服務(wù)。 考核方式 在單項考核的基礎(chǔ)上，匯 總各項指標，形成綜合考核意見，作為學(xué)員的綜合考核成
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