【正文】 內(nèi)容，自備培訓(xùn)教材。五、培訓(xùn)對(duì)象本校教師全部參加培訓(xùn)。六、培訓(xùn)形式及時(shí)間繼續(xù)教育培訓(xùn)采取集中脫產(chǎn)培訓(xùn)和自學(xué)的方式進(jìn)行，脫產(chǎn)培訓(xùn)不低于72學(xué)時(shí)（利用周末集中培訓(xùn)）。具體培訓(xùn)時(shí)間20XX年6月1日至20XX年8月31日。考試時(shí)間為20XX年9月8日。七、培訓(xùn)管理與考核學(xué)校負(fù)責(zé)組織本年度的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。建立健全教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)檔案，定期檢查教師自學(xué)情況。集中培訓(xùn)時(shí)間采用簽到制度。考試結(jié)果登記用全省統(tǒng)一印制的《貴州省事業(yè)單位繼續(xù)教育證書(shū)》登記，教育局蓋章后送人力資源和社會(huì)保障局培訓(xùn)中心審核驗(yàn)印，作為教師完成各種形式繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證，由教師本人保管。全員培訓(xùn)工作參與情況將納入學(xué)年度考核體系，繼續(xù)教育培訓(xùn)考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)聘任、晉級(jí)等的重要依據(jù)。不按要求管理和使用繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、無(wú)故不參加培訓(xùn)的，后果自負(fù)。篇五：中學(xué)繼續(xù)教育實(shí)施方案根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》（教育部令第7號(hào)），為落實(shí)《海南省教育廳關(guān)于組織開(kāi)展海南省20XX—20XX年度中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（瓊教師〔20XX〕46號(hào)）精神，依據(jù)《東方市20XX—20XX年度中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》（東教字〔20XX〕190號(hào)），為實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我校教師實(shí)際，制定《東方市八所中學(xué)20XX—20XX年度中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，以“新課程、新知識(shí)、新技能”和師德教育為主要內(nèi)容，以解讀考綱、研讀教材、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、提高課堂教學(xué)有效性為核心，緊密?chē)@實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革需要，以青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，面向全體、突出骨干、發(fā)揮“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”和“人網(wǎng)”相結(jié)合的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)配合省、市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校教師培訓(xùn)體系，以校本研訓(xùn)為主陣地，以繼續(xù)教育學(xué)分登記管理為抓手，提高我校教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)化水平。二、培訓(xùn)對(duì)象全體教師三、培訓(xùn)目的樹(shù)立正確的教育理念，確立良好的職業(yè)道德，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠勝任重點(diǎn)中學(xué)的教育教學(xué)要求，具有與學(xué)生需求相適應(yīng)的教育教學(xué)能力，具有與重點(diǎn)中學(xué)教師相匹配的教研能力，具有與學(xué)校發(fā)展相協(xié)調(diào)的使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，具有與學(xué)校愿景相聯(lián)系的可持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的實(shí)施，能夠駕馭新課程。四、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)師德培訓(xùn)常態(tài)化組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。開(kāi)展以教師責(zé)任心和師表形象為重點(diǎn)的師德教育，引導(dǎo)我校教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)與義務(wù)。加強(qiáng)法制和文明禮儀教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的八中形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“ 今天我以八中為榮、明天八中以我為榮”的要求，努力成為有專(zhuān)業(yè)追求的成功教師，不斷提升自己的幸福指數(shù)?；嘏嘤?xùn)積極主動(dòng)地配合上級(jí)部門(mén)組織開(kāi)展的培訓(xùn)工作，努力按質(zhì)按量完成上級(jí)安排的年度培訓(xùn)任務(wù)。校本培訓(xùn)1）.教材教法培訓(xùn)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)《八所中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭新課程的教學(xué)能力。2）.教研能力培訓(xùn)幫助教師學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)研究的一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、制訂個(gè)人課題研究方案，如何有效地開(kāi)展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教育教學(xué)研究真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為。3）.教學(xué)基本功培訓(xùn)根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí)，在中年教師中開(kāi)展掌握信息技術(shù)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。以課堂教學(xué)必需貫徹“五主原則”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)，并將“合理編制學(xué)科月考試卷，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試”作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過(guò)以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍。4）.青年教師培訓(xùn)青年教師是一支充滿(mǎn)生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，是八所中學(xué)創(chuàng)造新輝煌的希望所在。我校對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，在培訓(xùn)中，學(xué)校為青年教師安排“徳師、能師、勤師”，對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平快速提升。5）. 班主任培訓(xùn)我們要特別注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人。組織班主任參加學(xué)校統(tǒng)一的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)貫徹教育部新頒的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，以問(wèn)題學(xué)生教育和學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成為重點(diǎn)，提高班主任對(duì)問(wèn)題學(xué)生、對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育能力和班級(jí)管理能力；掌握中學(xué)生心理健康教育的方法和意義。6）. 教育技術(shù)能力培訓(xùn)以教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以年級(jí)備課組活動(dòng)為載體，安排年輕教師培訓(xùn)中老年教師多媒體課件制作和使用的能力；以遠(yuǎn)程研修活動(dòng)為載體，培訓(xùn)中老年教師掌握網(wǎng)絡(luò)研修技能。五、培訓(xùn)要求從20XX年至20XX年，全校每位教師應(yīng)完成至少240學(xué)時(shí)的在職非學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)，每年要取得繼續(xù)教育學(xué)分至少10學(xué)分，五年共取得繼續(xù)教育學(xué)分至少50學(xué)分。六、學(xué)分認(rèn)定與檔案管理學(xué)校教研室安排專(zhuān)人建立和管理教師培訓(xùn)檔案，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)分登記，以《學(xué)分登記冊(cè)》為管理手段，加強(qiáng)對(duì)教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)檔案管理，根據(jù)省里的安排逐步完成從紙質(zhì)文本管理向電子文本遠(yuǎn)程管理的過(guò)渡。七、管理機(jī)構(gòu)以年度實(shí)際公布為準(zhǔn)。