【導讀】實習單位指導教師的指導，積極參加實習單位的各項活動。自己的教學水平。實習正是由學生態(tài)度向老師態(tài)度轉變的重要過程。師相處，鍛煉與學生相處、交流的能力。學校所實習學科教學各個環(huán)節(jié)的基本要求。預講后由聽課教師提出意見，對教案進行修改和補充，最。后送指導教師批準后試教。從課堂中學生的表現(xiàn)來看，學生的學習積極性、其次，體育課關注的核心是滿足學生和重視學生的情感體驗，促進學生全面發(fā)展。到精簡多練，學生積極參與與交流，達成教學目標。的鼓勵能重樹信心，對敗不餒的品質(zhì)得到很好的發(fā)揚。小組為單位學習，使同學們在情感交流中得到人際關系的提高?？棇W生互評，課中多次練習后，教師組織學生進行互評。中，師生之間零距離接觸產(chǎn)生了很好的。不足與建議本課合作為主題，對學生培養(yǎng)合作精神有。這是一節(jié)很好的體育示范課，老師備課充分，教學方法熟練，

　　

【正文】 、重點、難點： 學習掌握二過一戰(zhàn)術配合 培養(yǎng)學生的勇敢頑強的作風和比賽能力 （參與或獨立設計、制作）： 一、開始部分 集合整隊 師生問好 點名 宣布課的任務，講本學期課程安排 安排見習生 二、準備部分 慢跑 400 米 徒手操 1） 擴胸運動 2） 體側運動 3） 踢腿運動 4） 腰繞環(huán)運動 5） 弓步壓腿 6） 撲步壓腿 7） 膝關節(jié)運動 8） 踝關節(jié)運動 要求：動作放松，到位，每節(jié) 4 8 拍 三 、 基本部分 腳背內(nèi)側傳過頂球 要領：斜線 45 度角助跑，支撐腳踏在球的側后方 22 厘米左右處，膝關節(jié)微曲，腳尖指向出球方向，同時踢球腿 以髖關節(jié)為軸，大腿帶小腿由后向前擺，當身體轉向出球方向，膝蓋擺至接近球的內(nèi)測上方時，小腿爆發(fā)用力，用腳背內(nèi)側擊球后中部，并隨球繼續(xù)前擺。 頭頂球（前額正面）要領：身體正對來球，兩腳前后或左右開立膝關節(jié)微曲，上體稍后仰，兩臂自然張開當球運行至身體垂直部位前的剎那，腳蹬地，迅速向前擺體，收下頷，頸部緊張，迅速甩頭，用前額正面頂球的中后部，上體隨球繼續(xù)前擺。 二過一戰(zhàn)術配合：碰墻式二過一配合要點：做 “ 墻 ” 的隊員要根據(jù)停辦的跑動速度和廠商的空當大小，掌握好出球的力度和提前量，兩人的傳跑時機要配合好 教學比賽 四、結束部分 放松練習 課后小結 布置作業(yè) 師生再見 其它實踐活動情況 實踐活動的內(nèi)容與過程： 運動會的組織與服務工作： 競賽是體育運動的特點之一。在學校中，通過舉辦田徑運動會，能夠推動全校田徑運動的開展，吸引廣大的學生積極參加到田徑運動的活動中來；能夠檢閱學生參加田徑運動鍛煉和訓練的效果，促使田徑運動的普及和提高；能夠豐富學校的課余生活，向學生進行思想品德教育，振 奮精神，加強團結，使學校教育朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。 教育實習總結 教 育實習是師范生 在 大學期間很重要的一門 必修 功課，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，為未來的教師生涯奠定 堅實的 基礎。 轉眼間我三個月的實習工作已經(jīng)結束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變?；叵脒@三個月的實習工作還歷歷在目。 回想我剛到我的實習學校長春市五中時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間 ，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。 十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名優(yōu)秀體育教師為目 標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。三個月的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@三個月的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。 我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自上課了，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指 點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。 為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。 轉眼間，實習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng) 驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己 ，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這三個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！ （一）對教育理論有了一定的反思。 我們在 長春五中 實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。 看到實習學校的相關制度開始思考學生在 高 中階段 心理特點對行為習慣養(yǎng)成的影響；看到學生過重的課業(yè)負擔、單調(diào)的學校生活開始重新思考 “素質(zhì)教育 ”與 “全面發(fā)展 ”，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現(xiàn)。 （二）教育教學技能普遍提高了。 通過教學實習，我們基本上熟悉了教學活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學生的認可。 （三）對教師職業(yè)的認識有了進一步的提升。 當然，在教學實踐中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索以及課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，時間把握不到位 ，粉筆字還有待提高。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。 通過本次 教育 實習，我在逐漸變得 “勇敢 ”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊 ”會招惹到 “不知天高地厚 ”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機 。本次教育 實習，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂！