100以?xún)?nèi)的加法和減法二算理與算法教學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-25 12:44本頁(yè)面
【正文】 不進(jìn)位兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位100以?xún)?nèi)加減法算理和算法筆 算不退位兩位數(shù)減兩位數(shù)退位教后反思優(yōu)點(diǎn)：○1 從感官上的“小棒計(jì)算方法”引入“筆算方法”，讓學(xué)生更好的掌握算法和算理。○2 放手讓學(xué)生獨(dú)立探究完成每個(gè)算式的計(jì)算，這樣既尊重了學(xué)生的個(gè)性，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ○3 “游戲教學(xué)”使得學(xué)生在愉悅的情境中掌握和突破重難點(diǎn)。缺點(diǎn)：○1 引入課題時(shí)，浪費(fèi)了較多時(shí)間。改正：我應(yīng)該只找一個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的所有運(yùn)算；或者用一句話(huà)“我們學(xué)過(guò)的運(yùn)算：加法、減法、乘法、除法、混合運(yùn)算”，這樣直接的、簡(jiǎn)單的引入課題“100以?xún)?nèi)加減法（二）算理與算法”?！? 我的普通話(huà)和語(yǔ)言表達(dá)能力稍有欠佳。改正：我應(yīng)該課后多加練習(xí)和提升?！? 在 每個(gè)算理的描述當(dāng)中，我沒(méi)有先讓學(xué)生說(shuō)，而直接用“大合唱”的方式講解了，這樣并沒(méi)有鍛煉到學(xué)生的算理表達(dá)能力改正：我應(yīng)該先讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再進(jìn)行教學(xué)?！? 課堂中，有1位學(xué)生上課在畫(huà)畫(huà)，我不應(yīng)該在全班同學(xué)面前說(shuō)那位不對(duì)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓其他同學(xué)因?yàn)楹闷媸钦l(shuí)而東張西望，從而影響課堂氛圍。 改正：我應(yīng)走到哪位學(xué)生身邊想，小聲暗示就可以了。
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