某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎懲方案解析-資料下載頁
2025-04-25 04:13本頁面
【正文】 1教育教育局抽考的級科才納入鎮(zhèn)的統(tǒng)考范圍，實施獎懲。1教研成果獎按最高級別獎，不累計計算。 1按名次處罰不夠科學(xué)，應(yīng)進行綜合考核處罰。 1雖為倒數(shù)名次，但成績較上一年有所上升，應(yīng)視其情況進行處罰。 1采取的方式應(yīng)多樣化，如合理化流動和有差別地扣發(fā)獎勵性績效工資等。1如居倒數(shù)名次的教師流動了，學(xué)校不好排課，且該教師又免于了處罰。1原本為倒數(shù)的級科，新學(xué)年名次上升應(yīng)免于處罰。 1班級不足10個，懲2名，10個班級以上，懲3名。降級聘用太嚴，可改為經(jīng)濟處罰。 應(yīng)設(shè)立分值進步獎。 2獎勵面應(yīng)擴大至班級數(shù)的一半。 2保持前3名不懲，但三名后下滑應(yīng)考慮處罰。 2綜合積分獎上領(lǐng)導(dǎo)過高，教師過低。 2不在第一線的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)設(shè)立處罰條款.2班額不足30人和20人，還應(yīng)縮小數(shù)具。2連續(xù)兩年或三年居倒數(shù)的處罰，如有教師流動或請假，該如何處罰。2應(yīng)加強對監(jiān)考的管理力度。注：其一：領(lǐng)導(dǎo)的獎是“教學(xué)質(zhì)量綜合積分獎”領(lǐng)導(dǎo)沒設(shè)懲，是因為沒設(shè)獎。其二：“綜合積分獎領(lǐng)導(dǎo)過高，教師過低”，教師有三項獎(綜合獎、班級獎、班級進步獎)其三：“班額不足30人和20人，還應(yīng)縮小數(shù)據(jù)”，上級規(guī)定不足30人不能開班。其四：不分學(xué)校類別，只設(shè)級科獎和進步獎。雖然地區(qū)條件不同，但考試的方式也不一樣。建議：不要把方案復(fù)雜化，要具可操作性。 設(shè)立分值進步獎。但前三名可免懲。 處罰可改為績效工資懲罰或順向交流。 未擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師和非教學(xué)人員的考核，除按其所從事工作的性質(zhì)進行量化考核外，按所在學(xué)校綜合積分。、。 黃小不能單列，雖然考試方式不同，但有兩次獲獎的機會。6 /
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