沿河小學鄉(xiāng)村少年宮書法活動方案-資料下載頁
2024-10-29 08:27本頁面
【導讀】觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖?？狄埠苡泻锰?，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。卷調查，如開家長會，向家長匯報成績。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展。在六一兒童節(jié)期間美術作品展覽,展示學生的學習成果。作為教師則要精心指導，嚴格把關。累計三次不交者扣班級紀律分1分。表字和間架比例。
【正文】 ： 一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣： 有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣 小組。 二、培養(yǎng)學生的知識面： 24 在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內容，使他們的知識面得到很大的拓展。 三、增加了實踐的機會： 由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、區(qū)教育局等的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現場比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣 。 四、豐富了學生的第二課堂： 從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。 五、學員書寫習慣、衛(wèi)生有了很大改善： 從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。 當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想 更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高。 25 沿河小學鄉(xiāng)村少年宮 書法活動 總結 一學期悄悄的過去，回首俯瞰，忙忙碌碌，談不上碩果累累；緊緊張張，談不上滿載而歸。在這個學期里，有些許成功，也有幾多興奮。成功的是本學期剛剛學習書法的同學中，大多數學生寫字水平有了大幅度提高，所以為之興奮，為 之激動?；仡櫛緦W期工作，簡單總結如下： 一、 書寫重要，認識提高 寫是運用語言文字交流思想的一個不可缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高 學生對書法 的認識。 首先，了解書法的產生和文字的關系。自文字產生，書法這門藝術也雖之產生了，當然一開始是不自覺的，而文字的演變大體經歷了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、漢隸、楷書、草書和行書幾個階段。在講述這些內容時，通過多媒體 向學生展示不同字體的圖片，形象生動直觀，學生們逐漸提高了興趣。 其次，了解書法和社會生活、文化的密切關系。王羲之的著名行書代表作《蘭亭序》，風神蕭散飄逸，是和當時的政治環(huán)境（東晉政權偏安一隅、風雨飄搖）、文化氛圍（東晉文人士大夫崇尚清談、 26 追求個性自由）等密不可分的；顏真卿的楷書雄渾遒健，富有 廟堂氣息，是和唐朝繁榮的經濟生活、頻繁的外交、兼容并蓄的文化時尚以及顏真卿個人的政治抱負息息相關。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁頓挫的風格，則直接緣于當時的政治氣候（安史之亂）和個人的感情 生活（痛失愛侄）等等。 再次、讓學生了解古代書法家們苦學書法的故事。歷史上留下了很多書法家學習書法的生動故事，如：池水盡墨的張芝，四十年不下樓、退筆成甕的智永，柿葉代紙的鄭虔，掘墓偷帖的鐘繇，等等， 不勝枚舉。這些故事給了學生們很大啟發(fā)，明白了一個道理：不經歷風雨，如何見彩虹。 二、 讓學生不斷得到精神激勵。 練習書法 是一個表達、交流和學習的過程，不是一朝一夕就可以練就的。它是一個長期的、堅持的過程。所以練習書法不應該放在結 果上，而是放在練習上。 精講多練很重要。 在課堂上，我給學生講解簡單的書寫方法。首先從基本筆畫練起。一般的我講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。先采用通俗易懂的口語給學生講解，特別是在筆畫教學中容易出現的錯誤，更要形象化，讓學生一次就能記住它錯在哪里，比如我在教垂露豎的時候：最容易出現的有（起筆）過重、頓筆過長 27 容 易形成 “拐杖 ”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫的像 “露珠 ”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在 輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。 巡視指導不能閑。 在學生練習的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學生寫的 時候在筆順、運筆方法上出現的錯誤予以及使糾正。 三 、組織有趣的教學活動 興趣是最好的老師，是我們經常說的一句教學中的話。怎樣培養(yǎng)學生的興趣，是我們研究的課題。有了興趣還要有學生的參與，還要 控制學生參與的面積 和參與質量的問題。 總而言之，一學期匆匆過去，下一學期匆匆而來；工作也匆匆結束，新的挑戰(zhàn)匆匆而至。時間這樣步履匆匆。一切在匆匆中改變，在 匆匆中成長。期盼著下學期 老師 和學生的共同進步！
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