新店二中鄉(xiāng)村少年宮書法活動案例-資料下載頁
2025-10-06 11:06本頁面
【正文】 生的“雙姿” 及寫二O一四年九月二月第四篇：鄉(xiāng)村少年宮書法繪畫室活動計劃鄉(xiāng)村學校少年宮書法繪畫室活動計劃2011—2012學第二學期鄉(xiāng)村少年宮書法繪畫興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，為了學校能夠開展好美術展覽等相關活動，按照上級主管部門的要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)將本學期美術小組的活動安排制定如下：一、活動目的：通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動要求：組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。每周周五下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達美術室。美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。愛護美術教室內(nèi)的設施和用品。三、活動內(nèi)容：本學期以版畫為內(nèi)容開展教學活動。給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。進行實際操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。學期末進行一次成績匯報展覽。四、采取措施：（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（2）做好組織工作在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。（3）安排好活動時間和活動地點根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，每周組織一次，在學校美術室進行活動，要堅持課余活動的原則。訂立必要制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。第五篇：鄉(xiāng)村少年宮毛筆書法活動計劃鄉(xiāng)村學校少年宮“書法”二班活動計劃一、指導思想1．堅持以國家教育部《教育部關于在學校加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于在學校加強寫字教學的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務和工作。2．提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。對三四年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，尊重他們的個性化審美情趣。二、課程教學目標1．在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2．指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。3．通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。三、教學要求1．加強課堂四十分鐘教學，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學原則。2．定為每周星期三第五節(jié)課進行集中輔導。3．努力提高學生學習書法的興趣，輔以課外閱讀知識教學，強化品行教育，促進良好習慣的養(yǎng)成。進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。4．繼續(xù)研究師生書法校本教材。5．重視學生習字的質(zhì)量，強化課后練習，抓好學生的習字質(zhì)量。6．有計劃開展好學生習字活動，全面提高學生整體的書法水平。7．開辟一塊展示臺，定期將學生書法作品展示出來。8．加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質(zhì)量。四、具體教學計劃第一周：：介紹文房四寶及書法習慣()第三周：毛筆楷書筆畫的寫法(一)點(豎點,提點,撇點)第四周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)橫(長橫,短橫,左尖橫)第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)豎(垂露,懸針)第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)撇(斜撇,長撇)第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)捺(平捺,斜捺)第八周：：練習（根據(jù)不同層次的學生及時進行內(nèi)容調(diào)整）第十周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)折()第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)提第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十四周：組合筆畫,練習獨體字第十五——二十周：練習書法作品
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