萇楚詩社成立策劃方案-資料下載頁
2025-04-24 23:48本頁面
【正文】 1831446156212楊益晴食 品111昆工1478783298513王星晴臨 床121昆工1831443293614史明圓工商管理111昆工1478780990115和輝自動化113昆工18313811753 鳴謝致謝：昆明理工大學(xué)校支持萇楚詩社的校方領(lǐng)導(dǎo) 昆明理工大學(xué)社科院人文素質(zhì)中心 昆明理工大學(xué)校團(tuán)委 昆明理工大學(xué)社團(tuán)聯(lián) 昆明理工大學(xué)?？尔溙铩饭ぷ魇? 昆明理工大學(xué)各文藝人文社團(tuán) 昆明其它高校文學(xué)社團(tuán) 萇楚詩社 20121011社團(tuán)logo簡介圖標(biāo)以綠色為主調(diào)，強(qiáng)調(diào)生命，希望各位詩歌愛好者的生命能在萇楚詩社更加的精彩，更加的鮮活。里面月牙狀的兩端被黃色籠罩，寓意著萇楚詩社朝著光明的方向勇敢前行和萇楚詩社美好的明天。同時，月是詩歌意境的帷幕，詩人以月寄相思，以月抒胸懷，以月傳祝?！瓐D標(biāo)是由“萇楚”的開頭字母“cc”緊密相擁組成，代表著萇楚的社員將心連心，肩并肩的前行，開創(chuàng)萇楚的美好明天。外面 的“c”弦更一團(tuán)熊熊的烈火，象征文學(xué)不息、詩歌不滅。我們熱愛生命、熱愛文學(xué)，在萇楚我們將燃燒自己的青春，揮毫我們的激情。指導(dǎo)教師簡介教師姓名王 海 云職 稱副教授聯(lián)系方式13518727297性 別女學(xué) 院社會科學(xué)學(xué)院學(xué)歷學(xué)位法學(xué)碩士職 務(wù) 社會學(xué)院副院長情況簡介王海云：昆明理工大學(xué)社會學(xué)院副院長、博士，碩士生導(dǎo)師兼任云南省人事廳考試中心公務(wù)員考評專家。當(dāng)任申論改卷小組組長?！巴鹾Ｔ粕暾摻虒W(xué)法”是王海云老師通過多年對申論考試的教學(xué)、閱卷工作總結(jié)出來的。教學(xué)情況教學(xué)情況（主要承擔(dān)的課程、教學(xué)特點(diǎn)、獲獎情況等） 近年主要承擔(dān)本?？茖W(xué)生《法律基礎(chǔ)》、《法理學(xué)》、《憲法學(xué)》等課程的教學(xué)，連續(xù)五年為所在校區(qū)近千余新生講授《大學(xué)生心理健康》、《黨的基本知識》等專題講座，受到學(xué)生歡迎。講課中能夠靈活穿插現(xiàn)實(shí)生活的典型實(shí)例，激發(fā)學(xué)生思考和討論。善于和學(xué)生溝通，與他們交朋友，和他們共同解決所面臨的實(shí)際困難和問題，將“育人”的原則自然地貫穿與教學(xué)過程。教改及科研情況等（近三年來承擔(dān)教改及科研項目、獲獎情況） 主持省級立項課題研究1項、校級課題2項。曾 獲榮 譽(yù)近三年在國內(nèi)公開刊物（含核心期刊）上發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中有三篇獲獎。 教師寄語一位智者說：“你意識到并且接受生活的殘酷，問題才會變得簡單”。我愿意陪伴你們學(xué)會主動適應(yīng)，在成長中體會付出的歡樂。 指導(dǎo)教師簡介教師姓名朱立嘉職 稱助教聯(lián)系方式13759552117性 別女學(xué) 院社會科學(xué)學(xué)院學(xué)歷學(xué)位香港中文大學(xué)中國研究碩士職 務(wù) ?？尔溙铩穲?zhí)行主編人文素質(zhì)中心講師情況簡介王海云：昆明理工大學(xué)社會學(xué)院副院長、博士，碩士生導(dǎo)師兼任云南省人事廳考試中心公務(wù)員考評專家。當(dāng)任申論改卷小組組長?！巴鹾Ｔ粕暾摻虒W(xué)法”是王海云老師通過多年對申論考試的教學(xué)、閱卷工作總結(jié)出來的。教學(xué)情況教學(xué)情況（主要承擔(dān)的課程、教學(xué)特點(diǎn)、獲獎情況等）主要承擔(dān)《大學(xué)語文》課程教學(xué)工作。大學(xué)語文是更高層次的語文課，幫助學(xué)生在中小學(xué)所學(xué)文學(xué)知識的基礎(chǔ)上，了解中國文學(xué)史的簡單架構(gòu)，將新老知識系統(tǒng)化。同時弘揚(yáng)中華人文精神，使學(xué)生從古今佳作中汲取養(yǎng)分，促成思想境界的升華和健全人格的塑造。此外，本課程借助多媒體（圖片、音頻、視頻等），拉近學(xué)生與文學(xué)作品的距離，并開展課堂討論，可大大拓寬學(xué)生的視野，啟發(fā)思維，培養(yǎng)興趣教改及科研情況等（近三年來承擔(dān)教改及科研項目、獲獎情況） 教師寄語人之為學(xué)，不可自小，又不可自大。２０
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