特殊教育教師年度考核個人總結(jié)-資料下載頁
2024-10-29 08:03本頁面
【導讀】本學期的教學經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的教學工作提供依據(jù)。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名。特殊孩子的身心發(fā)展狀況，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。學習為主動學習。如今孫博明會說生活中常用的詞語，并且會說。簡單的是字句和存現(xiàn)句。在康復中心的籌建過程中，我認真做每一件事。的重建，如今已初具規(guī)模。斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，育局及學校的各項決策，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，后進行反思，讓學生能掌握好每一節(jié)課的知識點。2020年3月在**師院參加了四川。省特殊教育骨干教師培訓。代表學校參加了四川省第五屆特殊教。育中青年教師基本功大賽。為工作注入新鮮血液。系，共同幫助和引導孩子度過青春期。
【正文】 支部的要求完成了黨務室的文化建設工作。 二、教育教學工作方面 教學是教師施展個人專業(yè)才干的重要舞臺，也是教師職業(yè)的生命線，所以我非常重視自己的教學工作。作為一名培智學校的老師，我懂得學生家庭以及社會對特殊教育寄予了厚望。本著為學生成長和康復服務的思想，教學中我注重醫(yī)教結(jié)合，關心愛護學生，促進學生知識文化、思想道德、審美能力協(xié)調(diào)發(fā)展。實施分層教學，每節(jié)課的學習目標和學習任務因?qū)W生的個 體差異而異，教學內(nèi)容由淺入深、由易到難，循序漸進，促進學生能力協(xié)調(diào)發(fā)展。通過這樣的教學，使基礎為零的學生能畫一些結(jié)構(gòu)簡單的簡筆畫，并能合理作色；使有一定基礎的學生能夠獨立 構(gòu)思、繪制、作色，完成一幅較完整的命題圖畫。通過多種形式實施教學（如：實物教學、多媒體教學、運用蒙臺梭利教具教學、環(huán)境熏陶、生活實踐等等），讓學生形成對美的正確認識，培養(yǎng)學生審美情操，樹立正確的審美觀。絕大多數(shù)學生能夠根據(jù)自己的 喜好來分辨美丑，擁有自己喜歡的顏色，只有少部分存在視力缺陷或者辨色能力缺陷的學生對形體的把握和顏色的分辨方面有 困難。 三、生活班主任工作方面 作為生活班主任（學生的生活指導老師），應該為學生在學校的生活負責。要搞清楚每個學生的個性特點和生活習慣，對學生的學習能力和可塑性要有一個科學、準確的評估，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，挖掘?qū)W習的增長點，針對學生的問題和特長設計學習方案和進步計劃。對于智障孩子而言，最重要的并不是讓他們掌握多少知識，而是要教給他們基本的生活常識和生活技能。我負責的205 宿舍共有 4 名學生，伴隨著智力障礙還不同程度地存在著肢體殘疾、運動障礙、語言障礙，甚至于是多重障礙。通過耐心教導、反復示范、輔助操作 等方式，使學生從入學時的膽小怕生、隨意叫喊、不會如廁、不會洗漱、不會打掃衛(wèi)生、不會整理房間床鋪、甚至是不會自主進食等狀態(tài)下不斷取得進步和突破，現(xiàn)在均已能夠生活自理。 四、其他工作 作為學校唯一的美術(shù)教師，除了要搞好美術(shù)教學以外，還要做好其它與美術(shù)相關的工作。我參與了學校教務處的工作，主要負責了校園文化建設和校刊的設計制作。一學年以來，校園文化建設工作穩(wěn)步推進，已經(jīng)完成了 75%以上的設計制作任務，還成功設計制作了四期《特校簡報》，得到了學校領導和上級領導的認可。 我所負責的園地和學生宿舍，衛(wèi)生成績一直都 保持在非常優(yōu)秀的水平。 總之，這一年以來的工作中，我真正體會了什么是特殊教育？什么樣的人才稱得上“折翼的天使”？只有走進特殊教育學校才會懂得真正的不幸，只有照顧過殘疾學生才會懂得怎樣去付出，也只有走進殘疾學生的內(nèi)心世界才會懂得怎樣去關愛和奉獻。
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