必學(xué)2高中學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)提綱-資料下載頁
2025-04-24 22:31本頁面
【正文】 個簡陋的實驗室里，就能把愛滋病毒和感冒病毒組裝在一起，使愛滋病毒像感冒一樣，大規(guī)模地傳播，所以轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的不安全，要嚴(yán)格地控制。2．5 人類遺傳病考點1 人類遺傳病的類型人類遺傳病的產(chǎn)生原因、特點及類型產(chǎn)生原因：由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的疾病特點：單基因遺傳病的特點：在同胞中發(fā)病率較高，在群體中發(fā)病率較低 多基因遺傳病的特點：在群體中發(fā)病率較高類型：單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病常見單基因病的遺傳常染色體上的顯性?。憾嘀浮⒉⒅?、軟骨發(fā)育不全常染色體上的隱形病：白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿癥X染色體上的顯性?。嚎咕S生素D佝僂病X染色體上的隱形病：色盲癥，血友病備注：遺傳病的判別過程①確定顯隱性（無中生有為隱性，有中生無為顯性）②假設(shè)排除考點2 人類遺傳病的檢測與預(yù)防 遺傳病的產(chǎn)前診斷與優(yōu)生的關(guān)系產(chǎn)前診斷：羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷 遺傳咨詢與優(yōu)生的關(guān)系醫(yī)生對咨詢對象進(jìn)行身體檢查，了解家庭病史，對是否患有某種疾病作出診斷，進(jìn)過分析遺傳病的遺傳方式推算出后代的再發(fā)風(fēng)險率，并且提出防治政策和建議。禁止近親結(jié)婚：三代以及三代以內(nèi)的直系和旁系血親原因：近親之間攜帶相同隱性致病基因的概率較大?？键c3 人類基因組計劃及其意義概念：是測定人類基因組的全部DNA（22＋X+Y）序列，解讀其中包含的遺傳信息。意義：通過人類基因組計劃，可以了解與癌癥、糖尿病、老年性癡呆、高血壓等疾病有關(guān)的基因，對這些目前難以治愈的疾病進(jìn)行及時有效的基因診斷和治療。2．6 生物的進(jìn)化考點1 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容拉馬克的進(jìn)化學(xué)說——用進(jìn)廢退學(xué)說達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容① 種群是生物進(jìn)化的基本單位種群：生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個體基因庫：一個種群中全部個所含有的全部基因基因頻率：某個基因占全部等位基因的比率② 突變與基因重組為生物進(jìn)化提供原材料可遺傳變異：突變與基因重組不可遺傳變異：由環(huán)境因素引起的③ 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向在自然選擇作用下，種群基因頻率會發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物向一定的方向不斷進(jìn)化。④ 隔離導(dǎo)致物種的形成隔離是物種形成的必要條件判斷是否存在生殖隔離：能否交配，交配能否產(chǎn)生可育后代備注：物種形成的三個基本環(huán)節(jié)①突變與基因重組②自然選擇③隔離考點2 進(jìn)化與生物多樣性的形成 生物進(jìn)化的歷程：了解進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石。 原核 真核 水生 陸生 低等 高等 單細(xì)胞 多細(xì)胞 生物進(jìn)化和生物多樣性的關(guān)系共同進(jìn)化：不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。備注：不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，通過漫長的共同進(jìn)化，地球上出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種。生物多樣性：基因多樣性；物種多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
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