職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)方案-資料下載頁(yè)
2024-10-29 01:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】指導(dǎo)者給每位成員發(fā)1張圖畫(huà)紙，每人或幾個(gè)人用1盒彩筆。無(wú)標(biāo)題則讓成員隨自己。這種方法可以使成員發(fā)現(xiàn)隱藏在潛。意識(shí)層面的自我，不知不覺(jué)中對(duì)自己作出評(píng)估和內(nèi)省。畫(huà)完后掛在墻上，開(kāi)“畫(huà)展”，讓團(tuán)。體成員自由觀看他人的畫(huà)，不加評(píng)論。成員可以在分析自己、了解他人的過(guò)程中增強(qiáng)自覺(jué)，相互理解、共情。第四個(gè)島嶼的代號(hào)是C，十分現(xiàn)代化，已經(jīng)具有先進(jìn)的都市形態(tài)，島嶼的代號(hào)是R，島上保留有熱帶的原始植物林，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館，參加學(xué)生不超過(guò)30人為宜。如果發(fā)現(xiàn)二者之間存在矛盾，教師予以必要。組內(nèi)情況，進(jìn)行發(fā)言。然后，比較一下不同小組的發(fā)言情況，找出它們之間的共性和不同。
【正文】 這 個(gè) 時(shí)候 ， 你在 哪 里？你在做什么？周?chē)h(huán)境如何？你的心情如何？（請(qǐng) 摘下 眼 罩）請(qǐng)簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。 （ 2）個(gè)人 冥想。 （ 3） 每個(gè)人都發(fā)言， 分享心得 。 （ 4） 活動(dòng) 總結(jié) 。 注意事項(xiàng)： 參加學(xué)生不超過(guò) 30 人為宜。適合大學(xué) 高年級(jí) 學(xué)生。 活動(dòng)掃描 ： 大多數(shù)學(xué)生都會(huì)默默地向自己的任務(wù)，少數(shù)學(xué)生會(huì)發(fā)出感嘆，影響其他同學(xué)的想法。教師一步一步地引導(dǎo)學(xué)生。最后分享一下大家的感受，詢(xún)問(wèn)一下大家的想象是否都是一帆風(fēng)順的。 活動(dòng)四 人生的金鑰匙 活動(dòng)目的： 有助于學(xué)生 探求自身及社會(huì)可利用的資源，克服職業(yè)生涯中的困難。 活動(dòng)時(shí)間： 30 分鐘 。 活動(dòng)道具： 每個(gè)人 A4 紙 1 張，筆 1 支。 活動(dòng)場(chǎng)地： 室內(nèi)，有活動(dòng)桌椅 。 活動(dòng) 程序： （ 1）公布題目 。 人在一生當(dāng)中會(huì) 遇到許多的機(jī)遇 和資源 。這些 可以為你提供 一些不錯(cuò)的發(fā)展途徑。下面請(qǐng)你思考一下自己擁有哪些開(kāi)啟發(fā)展路徑 的“金鑰匙” 呢 ？ （ 2）個(gè)人 思考。 （ 3） 56 人一組進(jìn)行組內(nèi)發(fā)言和討論，然后推薦一人代表小組發(fā)言。 （ 4） 活動(dòng) 總結(jié) 。 注意事項(xiàng)： 適合大學(xué) 高年級(jí) 學(xué)生 ， 參加學(xué)生不宜超過(guò) 30 人。 活動(dòng)掃描 ： 學(xué)生開(kāi)始的時(shí)候可能想到的內(nèi)容比較少，教師可以不斷啟發(fā)他們的想法。小組代表匯總組內(nèi)情況，進(jìn)行發(fā)言。然后，比較一下不同小組的發(fā)言情況，找出它們之間的共性和不同。
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