【正文】 有全局唯一的名字（DN）并且包含了基于屬性的描述信息。項的存放基于樹狀模型，層次結(jié)構(gòu)相當明晰，適于對應(yīng)現(xiàn)實世界的組織模型。LDAP也為信息的檢索提供了復(fù)雜的過濾條件，并且提供了相當?shù)脑L問控制能力。LDAP中可以大量存放個人的信息。將所有人員的信息存放在LDAP目錄中，供所有人員查閱。個人信息中可以包含有個人的姓名、職務(wù)、單位等等。通過把LDAP目錄作為系統(tǒng)集成中的一個重要環(huán)節(jié)，可以簡化學校人員在單位內(nèi)部查詢信息的步驟，而數(shù)據(jù)源可以放在任何地方。用戶數(shù)據(jù)集的用戶識別ID由學號（學生）、工號（教職工）、臨時號（臨時人員、來賓等）組成。擴展LDAP 目錄服務(wù)中的用戶的屬性域，使數(shù)字化校園的各應(yīng)用系統(tǒng)與學校的公共數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行集成。例如，可以添加Usermail 屬性，使之對應(yīng)用戶的電子郵件系統(tǒng)。. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計在LDAP中目錄是按照類似于DNS的樹型結(jié)構(gòu)組織，目錄由眾多的項（Entry）組成，每一個項相當于關(guān)系數(shù)據(jù)庫中表的每一條記錄。LDAP的每個項由DN（Distinguished Name）所唯一標識，DN就相當于關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的關(guān)鍵字。每個項含有與該項所屬的對象類型（object class）相符合的一些屬性。每個對象類型規(guī)定了該類型的對象一定要有的一些基本屬性，以及一些可選的屬性。每個屬性由屬性類型和屬性值組成。一個屬性只有一個屬性類型，但卻可以有一個或不確定的多個值，以方便檢索需要。例如，一個用戶可能有多個電話號碼，那么該用戶的電話屬性就可以有多個值。項屬性1屬性2屬性3屬性類型值 值圖44 項與屬性的關(guān)系校園用戶的類型與一般LDAP目錄中自帶的有關(guān)人員的類型相比，需要一些特殊的屬性，例如學生，需要有相關(guān)的院系、專業(yè)、入學時間等，這些必須通過自定義屬性和對象來實現(xiàn)。. 系統(tǒng)框圖圖45 （缺）. 預(yù)算清單以計算機網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)、一卡通系統(tǒng)為基礎(chǔ)，統(tǒng)一預(yù)算。數(shù)據(jù)整合費用：20萬。13. 校園GIS系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)（GIS）是管理和分析空間數(shù)據(jù)的計算機系統(tǒng)，在計算機軟硬件支持下，對空間數(shù)據(jù)按地理坐標或空間位置進行各種處理，完成數(shù)據(jù)輸入、存儲、處理、管理、分析、輸出等功能，對數(shù)據(jù)實行有效管理，研究各種空間實體及其相互關(guān)系，通過對多因素信息的綜合分析，可以快速地獲取滿足應(yīng)用需要的信息，并能以圖形、數(shù)據(jù)、文字等形式表示處理結(jié)果。校園GIS系統(tǒng)是對數(shù)字化校園各系統(tǒng)數(shù)據(jù)集的空間展示，通過各種數(shù)據(jù)表單的相互關(guān)聯(lián)，形成可視化、虛擬化的校園場景。GIS的基本技術(shù)是數(shù)據(jù)庫、地圖可視化及空間分析，而數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是GIS的關(guān)鍵。. 設(shè)計原則. 系統(tǒng)平臺能與數(shù)字化校園各系統(tǒng)平臺無縫連接。包含WEB發(fā)布、定制開發(fā)GIS應(yīng)用的嵌入式開發(fā)組件、服務(wù)器端組件等。. 開發(fā)平臺二次開發(fā)。數(shù)據(jù)采集、編輯、維護。. 元數(shù)據(jù)校園基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)：指建筑物、綠地、空地、道路、水體、橋梁等基本圖形數(shù)據(jù)。建筑物信息數(shù)據(jù)：指建筑物的基本屬性信息等文檔描述性數(shù)據(jù)。建筑物拓撲結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)：指以平面結(jié)構(gòu)圖建立的圖形數(shù)據(jù)。管網(wǎng)信息數(shù)據(jù)：指校園內(nèi)的水、電、煤氣網(wǎng)和各種變電站圖形數(shù)據(jù)。數(shù)字化校園子系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)：公共數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)。校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施信息數(shù)據(jù)：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備數(shù)據(jù)。. 數(shù)據(jù)庫由空間數(shù)據(jù)庫（GeoDatabase）、信息數(shù)據(jù)庫（InfoDatabase）組成。. 發(fā)布平臺支持加密身份認證，根據(jù)用戶屬性選擇不同的訪問資源權(quán)限。. 設(shè)計目標基于IPv具有示范效應(yīng)的數(shù)字化校園GIS系統(tǒng)。. 設(shè)計方案. 系統(tǒng)平臺用戶WEBSERVERGISSERVERDATABASE發(fā)布管理內(nèi)容管理數(shù)據(jù)管理圖46 GIS系統(tǒng)架構(gòu)圖. 開發(fā)平臺由數(shù)據(jù)庫、模型庫、信息共享平臺、信息管理平臺組成。. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計空間數(shù)據(jù)庫：二維、三維、室外、樓棟、樓層、房間、管道等。信息數(shù)據(jù)庫：信息（監(jiān)控、無線、網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、廣播）點位、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備信息、教務(wù)信息（教室使用等）等。. 發(fā)布平臺對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布，使用認證系統(tǒng)，根據(jù)權(quán)限訪問。. 數(shù)據(jù)存儲二級存儲。. 數(shù)據(jù)交換利用數(shù)據(jù)共享平臺，采用Client/ Server體系結(jié)構(gòu)，一個部門所有數(shù)據(jù)及各個應(yīng)用軟件模塊都共享一個平臺。所有的數(shù)據(jù)都存在Server上，各個應(yīng)用軟件都有一個Client端的程序，通過這一平臺向Server中存取數(shù)據(jù)。. 系統(tǒng)框圖圖47 （缺）. 預(yù)算清單（只包含軟件，硬件由數(shù)據(jù)中心預(yù)算）GIS平臺：20萬?；A(chǔ)數(shù)據(jù)制作：20萬。應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換：20萬。14. 決策分析系統(tǒng)通過統(tǒng)一的信息共享和協(xié)同工作平臺，將原本孤立的信息資源整合起來，實現(xiàn)各類應(yīng)用的互聯(lián)互通，提供統(tǒng)一的信息綜合查詢途徑，為領(lǐng)導戰(zhàn)略決策提供及時和準確的數(shù)據(jù)信息，提高學校信息資源的利用率。. 設(shè)計原則. 數(shù)據(jù)倉庫數(shù)據(jù)交換與共享平臺?；赟OA架構(gòu)，應(yīng)用系統(tǒng)實現(xiàn)松散型耦合集成。根據(jù)各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源類型建立不同的數(shù)據(jù)資源倉庫。. 統(tǒng)計分析可定制不同的數(shù)據(jù)報表、圖表。. 數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)根據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)性和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的相似性定義和定制數(shù)據(jù)集。. 設(shè)計目標基于用戶屬性訪問的數(shù)據(jù)交換與共享平臺。. 設(shè)計方案 決策分析系統(tǒng)是共享數(shù)據(jù)知識庫的具體應(yīng)用。. 數(shù)據(jù)倉庫模型圖48 數(shù)據(jù)倉庫流程圖. 數(shù)據(jù)挖掘模型圖49 數(shù)據(jù)挖掘流程圖. 數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)模型一個服務(wù)可能有多個服務(wù)實例與之對應(yīng)。服務(wù)實例是服從某個服務(wù)接口定義的一個可訪問的端點（Endpoint），定義：服務(wù)實例是一個二元組E=（S，L），其中S是一個服務(wù)，L是訪問入口。 圖50 服務(wù)與服務(wù)實例之間的關(guān)系每個服務(wù)可能有多個實現(xiàn)，每個實現(xiàn)也可能有多個實例被部署，而實例之間可能共享數(shù)據(jù)源或者使用獨立的數(shù)據(jù)源。. 決策分析流程圖51決策分析流程圖. 系統(tǒng)平臺信息服務(wù) 決策分析分析處理數(shù)據(jù)組織管理數(shù)據(jù)獲取學生數(shù)據(jù)教工數(shù)據(jù)資產(chǎn)數(shù)據(jù) ….. 共享數(shù)據(jù)中心圖52 決策分析架構(gòu)圖. 統(tǒng)計報表提供多種報表模板?？勺远x輸出字段，報表格式。. 發(fā)布平臺嵌入綜合信息服務(wù)平臺，根據(jù)權(quán)限訪問。. 系統(tǒng)框圖圖53 （缺）. 預(yù)算清單（只包含軟件，硬件由數(shù)據(jù)中心預(yù)算）共享數(shù)據(jù)中心平臺：20萬。決策分析系統(tǒng)（含發(fā)布平臺）：30萬。15. 校園網(wǎng)門戶系統(tǒng)數(shù)字化校園的統(tǒng)一門戶系統(tǒng)，可以滿足校園用戶特定需要的信息集中與發(fā)布，并可以根據(jù)自身要求管理相關(guān)信息，最終提供統(tǒng)一獲取信息和發(fā)布信息的個性化平臺。. 設(shè)計原則. 系統(tǒng)架構(gòu)系統(tǒng)分為門戶表現(xiàn)層、門戶服務(wù)層、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)層、業(yè)務(wù)擴展層、安全管理層等。. 系統(tǒng)平臺融合IM、校外VPN接入、應(yīng)用系統(tǒng)快速鏈接、文件存儲與在線編輯、個性化內(nèi)容定制。. 關(guān)鍵技術(shù)提供云計算功能的文件存儲與在線編輯。個性化內(nèi)容定制。. 系統(tǒng)管理用戶端：用戶在Portal頁面上看到的可視化組件，表現(xiàn)為一個由Portlet容器管理的Portlet 窗口，它接收Portal容器傳來的請求進行處理然后顯示動態(tài)的內(nèi)容。服務(wù)器端：應(yīng)用開發(fā)平臺、Portal（多個）內(nèi)容管理平臺和數(shù)據(jù)安全管理平臺。. 設(shè)計目標集辦公、教學、管理、生活于一體的個性化綜合信息服務(wù)平臺。. 設(shè)計方案. 系統(tǒng)模型應(yīng)用系統(tǒng)接口云計算資源個性化信息公共服務(wù)即時通信辦公OA系統(tǒng)教務(wù)管理系統(tǒng)人事管理系統(tǒng)........................統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)挖掘知識呈現(xiàn).................搜索引擎公共信息定制信息................語音通信視頻通信文件傳遞................文檔資料在線編輯協(xié)同共享................ 臺式機筆記本手 機內(nèi)部用戶智能設(shè)備外部用戶...................綜合信息服務(wù)平臺 圖54 綜合信息服務(wù)平臺模型圖. 用戶服務(wù)空間租用：以1GB為單位向用戶提供個人空間租用服務(wù)。即時通信：以統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)的用戶信息為基礎(chǔ)，根據(jù)個人申請開通使用權(quán)限，使用費用與網(wǎng)絡(luò)使用費融合。定制信息：根據(jù)信息分類法，由用戶申請獲取某類信息，由服務(wù)平臺向用戶推送。. 系統(tǒng)平臺集成互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)的信息，將校園內(nèi)的教學、科研、辦公、一卡通和決策分析系統(tǒng)、即時通信等系統(tǒng)進行整合，通過身份認證訪問到權(quán)限范圍內(nèi)的所有資源。包含六個業(yè)務(wù)平臺（公共數(shù)據(jù)平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、門戶平臺、即時通信平臺、個性化資源平臺和協(xié)作服務(wù)平臺）以及各業(yè)務(wù)處室應(yīng)用系統(tǒng)的集成。. 用戶數(shù)據(jù)用戶文件數(shù)據(jù)采用四級存儲。. 系統(tǒng)安全用戶帳號采用加密算法。文件服務(wù)采用空間隔離。文件格式不支持可執(zhí)行文件。. 系統(tǒng)管理由個性化信息管理、用戶管理、數(shù)據(jù)交換、決策分析管理、文件服務(wù)管理組成。. 系統(tǒng)框圖圖55 綜合信息服務(wù)平臺框圖. 預(yù)算清單（只包含軟件，硬件由數(shù)據(jù)中心預(yù)算）綜合信息服務(wù)平臺：20萬。門戶設(shè)計：5萬。16. 虛擬校園系統(tǒng)基于校園GIS系統(tǒng)的應(yīng)用平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化辦公、教學、管理、生活，加強學校的對外宣傳。. 設(shè)計原則. 系統(tǒng)架構(gòu)校園GIS系統(tǒng)之上的業(yè)務(wù)表現(xiàn)層。. 系統(tǒng)平臺支持加密身份認證，根據(jù)用戶屬性選擇不同的訪問資源權(quán)限。. 系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)層數(shù)據(jù)從相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)抽取，表現(xiàn)層通過校園GIS系統(tǒng)的發(fā)布平臺實現(xiàn)。. 設(shè)計目標基于校園GIS系統(tǒng)、可運營的校園場景、信息的虛擬展示平臺。. 設(shè)計方案. 系統(tǒng)模型虛擬大學是校園三維景觀和教學環(huán)境的數(shù)字化和虛擬化。第一種定義是從因特網(wǎng)（萬維網(wǎng)）、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和3S（GIS、GPS、RS）技術(shù)的角度出發(fā)，認為虛擬大學是對現(xiàn)實大學的一個三維虛擬再現(xiàn)。第二種定義是從信息、網(wǎng)絡(luò)和媒體技術(shù)的角度出發(fā)，認為虛擬大學是一個以計算機和網(wǎng)絡(luò)為平臺的、遠程教育為目的信息主體。圖56 虛擬校園應(yīng)用圖. 系統(tǒng)平臺虛擬校園在總體框架上分為公共空間、用戶空間、輔助系統(tǒng)和校園場景四個平臺。. 權(quán)限管理角色空間：劃分了用戶在系統(tǒng)中的不同角色，每類角色將會得到不同的個性服務(wù)，并可以根據(jù)自己的需要定制。同時一個人可能會具有多種角色，那么其所得到的個性服務(wù)將會有所增加或合并；在虛擬校園系統(tǒng)中，用戶分為學生、教師、院系輔導員、樓長、社團負責人等等。群組空間：根據(jù)需要不同的功能和面向的對象，劃分為多個組空間。以課程空間為例：在課程空間中設(shè)置課程基本信息、課程通知、教學空間、網(wǎng)上作業(yè)、答疑、討論區(qū)等多種內(nèi)容，在此學生和教師可以根據(jù)自身需要， 來進行交流與溝通，實現(xiàn)網(wǎng)上教學的目的。. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計校園場景使用校園GIS的數(shù)據(jù)庫，管理虛擬校園的三維地理對象和與多用戶有關(guān)的數(shù)據(jù)，用于專門管理在線用戶的相關(guān)信息，如用戶名、三維化身類型與地址、三維化身在虛擬校園的位置和朝向及其用戶間的通信數(shù)據(jù)發(fā)送等等。圖57 虛擬校園數(shù)據(jù)流的建立. 應(yīng)用系統(tǒng)融合公共空間：主要存放的是抽取出來的公共信息以及和生活相關(guān)的娛樂、服務(wù)等面對廣大用戶的公共信息和資源。虛擬校園系統(tǒng)使用一個集中的新聞板塊來集中管理和發(fā)布新聞，并將這項功能應(yīng)用到其他不同的群組空間中去，使得每個班級、樓宇、社團和課程等團體可以方便的使用其中的功能；各種娛樂、服務(wù)則可以方便地應(yīng)用到不同的角色空間去，為每個用戶所使用。輔助系統(tǒng)：課件制作系統(tǒng)、視頻系統(tǒng)等。. 系統(tǒng)框圖圖58 虛擬校園系統(tǒng)框圖. 預(yù)算清單（只包含軟件，硬件由數(shù)據(jù)中心預(yù)算）二維、三維校園場景由校園GIS系統(tǒng)預(yù)算。平臺設(shè)計：5萬。應(yīng)用系統(tǒng)集成：10萬。17. 數(shù)字圖書（檔案、博物）館數(shù)字圖書館是一個交叉研究領(lǐng)域，目的是解決分布式環(huán)境下的數(shù)字資源對象的組織、訪問和服務(wù)問題，利用信息技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對信息資源的改造、利用。面向?qū)W校的資源管理、瀏覽和發(fā)布系統(tǒng)，能夠為各部門提供完整的知識管理和發(fā)布功能，為培養(yǎng)學生獲取信息和利用信息的能力提供先進的手段?；诰W(wǎng)絡(luò)的、虛擬的、比特架構(gòu)的電子圖書館，不占用任何物理空間，能夠通過校園網(wǎng)，實現(xiàn)傳統(tǒng)圖書館所能實現(xiàn)的大多數(shù)功能。通過將海量資源、信息管理和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布系統(tǒng)的進行有機結(jié)合，不僅能夠充實學校的教育資源，而且不受時間和空間限制，讓師生隨時隨地地獲取知識。. 設(shè)計原則. 系統(tǒng)組成由計算機網(wǎng)絡(luò)平臺、一卡通平臺、電子閱覽室、圖書借閱系統(tǒng)、個性化信息服務(wù)組成。. 資源組成校外數(shù)據(jù)庫、校內(nèi)公共資源、個人資源、特色資源。. 系統(tǒng)架構(gòu)分布式開放的綜合文獻服務(wù)環(huán)境，向不同類型的讀者提供多層次、個性化和一站式的綜合文獻導航、檢索與獲取服務(wù)以及配套的統(tǒng)一用戶認證與結(jié)算服務(wù)。. 系統(tǒng)安全訪問控制、數(shù)據(jù)備份、病毒防范。. 系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)備份、用戶權(quán)限管理、個性化服務(wù)定制。. 設(shè)計目標信息資源的數(shù)字化，用戶服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化。. 設(shè)計方案. 系統(tǒng)模型表現(xiàn)層整合主要針對信息源進行, 是為多樣化、分布式存在的信息源(如數(shù)據(jù)庫) 提供的邏輯組織和標引。應(yīng)用層整合是針對資源內(nèi)容及其易用性來進行的，通過與整合對象的互操作獲取元數(shù)據(jù)和對象資源數(shù)據(jù), 再提供統(tǒng)一的操作界面實現(xiàn)對不同資源的透明訪問，構(gòu)建中間訪問層, 即通過中間件技術(shù)來實現(xiàn)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換與共享。加工層是將各類資料轉(zhuǎn)化為有序的數(shù)字化資源，通過對印刷型文獻資料、音頻資料、視頻資料進行數(shù)字化加工，轉(zhuǎn)