數(shù)字電子技術(shù)課程實驗教學(xué)模式的改革與探索(毛建華)doc-資料下載頁
2024-10-28 08:14本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)字電子技術(shù)實驗作為教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)。的主要手段，是理論和實踐之間的橋梁。如何有效、合理的利用現(xiàn)有的實驗。在飛速發(fā)展的電子技術(shù)領(lǐng)域中，數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展尤為迅速。內(nèi)由教師來講解實驗原理，布置實驗任務(wù)。實驗效果無法得到充分保證。而企業(yè)要求大學(xué)生上崗前必須掌握目前主流的電路。方法，以替代傳統(tǒng)的中小規(guī)模集成芯片。業(yè)后就業(yè)難或者就業(yè)質(zhì)量不高。c)使用EDA軟件完善傳統(tǒng)的教學(xué)手段。題，由教師予以解答。強化基礎(chǔ)的目的。展方向，滿足企業(yè)和市場對大學(xué)畢業(yè)生的要求。學(xué)生當(dāng)中組織實施，同時還要注意個體差異，因材施教。生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。好數(shù)字電子技術(shù)實驗課不是一件遙不可及的事。改革方案擬分兩步實施。在同一年級的兩個班級中，其中一個采取傳統(tǒng)的授課方
【正文】 在的問題進行改進和完善。對于授課的效果可以輔以新的考核手段的方式來進行檢驗，以確保方案在不影響正常教學(xué)進度和教學(xué)要求的情況下積極、穩(wěn)妥有序地實施。 第二步，對于試點班級的情況進行跟蹤，評估新方案實施后對于學(xué)生后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的影響，并和后續(xù)專業(yè)課的 任課教師進行溝通，探討新方案的利弊，對其中的不足之處進行改進。 3）具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析 c) 可行性分析 項目實施的師資：項目組成員均為具有中高級職稱的教師，對數(shù)字電子技術(shù)課程有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，能很好理解新方案的核心思想并加以貫徹執(zhí)行。 學(xué)生的需求：學(xué)生期待著能在學(xué)校學(xué)到今后工作中所需的方法和技能，但現(xiàn)有教學(xué)模式無法滿足這一點，所以新方案在實施中能得到學(xué)生的理解。 現(xiàn)有教學(xué)資源：學(xué)院具有了 15 套左右的 EDA 開發(fā)平臺，初步具備了新方案實施的資源保障。 d) 實施計劃 計劃進度 實施日期 實驗方案的調(diào)研、可行性研究 ~ 創(chuàng)新性實驗項目的設(shè)計與開發(fā) ~ 四步實驗教學(xué)法的實施 ~ 項目材料的撰寫與總結(jié) ~ 項目結(jié)題 ~ （包括成果形式、實施范圍、受益學(xué)生數(shù)等） c) 預(yù)期成果形式 在正式的核心刊物上發(fā)表 1 篇教改文章。 d) 項目實施范圍 項目擬在 09 級電子專業(yè)的二本學(xué)生中先試點，試點后進行總結(jié)后再加以推廣，以確保教改方案能積極穩(wěn)妥 有序的進行，預(yù)計收益學(xué)生人數(shù)為 40 人左右。 d) 采用“四步實驗教學(xué)法”，對實驗項目的全程進行指導(dǎo)，充分調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)積極性。 e) 采用先進的 EDA 軟件進行輔助實驗教學(xué)，緊跟技術(shù)發(fā)展趨勢，有力于學(xué)生專業(yè)技能和動手能力的提高； f) 增加了實驗項目的綜合性和創(chuàng)新性，拓展了學(xué)生的思維，對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)有良好的促進作用。 三 .高等教育研究前期基礎(chǔ) 本項目組成員多年來一直從事電子專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)工作，指導(dǎo)過多屆的電子專業(yè)學(xué)生，對數(shù)字電 路實驗教學(xué)工作非常熟悉，在教學(xué)過程中，注意因材施教，合理的引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，取得了良好的教學(xué)效果。項目組成員在學(xué)院的講課比賽中多次獲得“院級教學(xué)能手”的稱號，受到學(xué)院同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，受到了廣大學(xué)生的喜愛。 項目組成員多年來一直潛心于教學(xué)改革的研究，取得了一些成績，其中 《 工科專業(yè)大學(xué)生技能培養(yǎng)探索 》獲得了學(xué)校的立項。 （含有關(guān)政策、經(jīng)費及其使用管理機制、保障條件等），尚缺少的條件和擬解決的途徑 學(xué)院一直以來對高等教育研究工作非常重視， 并出臺了一些相關(guān)政策，鼓勵廣大教職員工積極的加入到高教研究工作中來，極大的調(diào)動廣大教職員工的參與熱情，每年均有一大批教改項目獲得了學(xué)校和省里的立項，在學(xué)院層面形成了濃厚的高教研究的熱情和氛圍。 學(xué)院的經(jīng)費管理和監(jiān)督嚴(yán)格，經(jīng)費的使用情況規(guī)范，真正做到了專款專用，每一筆經(jīng)費投入都能收到良好的實際效果。學(xué)校近些年來加大對實驗室的投入，建設(shè)了一大批新的和重點實驗室，采購了一大批先進的儀器設(shè)備，為本項目的成功實施提供了堅實的物質(zhì)保障。 目情況 ? 《聲、光控技術(shù)結(jié)合的 新型路燈控制器》 市科技局重點科技項目 毛建華（參與） ? 《太陽能 空氣源熱泵熱水控制系統(tǒng)的設(shè)計》 省重大科技攻關(guān)項目 毛建華（參與） 《 工科專業(yè)大學(xué)生技能培養(yǎng)探索 》 2020年湖師院高等教育改革項目 陶杰 項目評審評分表 評 審 內(nèi) 容 權(quán)重 評 審 標(biāo) 準(zhǔn) 得 分 （百分制） 1 A 級 （ 80100 分） B 級 （ 6080 分） C 級 （ 4060 分） D 級 （ 040 分） 選 題 意 義 有重要創(chuàng)新性或應(yīng)用 性 。 有 比較 重要 的 創(chuàng)新性 或應(yīng)用 性 。 創(chuàng)新性 或應(yīng) 用性一般。 基本屬于重復(fù)性工作。 研 究 基 礎(chǔ) 已有相關(guān)成果豐富，熟悉研究現(xiàn)狀，所列參考文獻具有代表性。 已有比較豐富的相關(guān)成果，比較熟悉研究現(xiàn)狀，所列參考文獻較有代表性。 已有一般相關(guān)成果，一般了解研究現(xiàn)狀，所列參考文獻有一定代表性。 沒有相關(guān)成果，不了解研究現(xiàn)狀，所列參考文獻沒有代表性。 課 題 設(shè) 計 目標(biāo)明確，內(nèi)容充實，思路清晰。 目標(biāo)比較明確，內(nèi)容比較充實，思路比較清晰。 目標(biāo)基本明確，內(nèi)容基本充實，思路基本清晰。 目標(biāo)不夠明確，內(nèi)容空泛，思路模糊。 研 究 方 法 方法適切 方法比較適切 方法基本適切 方法不當(dāng) 研 究 條 件 完全具備 比較具備 一般條件 不具備 總 計 四、專家組意見 專家組組長 （簽字） 年 月 日
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