數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗教學的改革與探索-資料下載頁
2025-04-17 01:46本頁面
【正文】 的使用方法，并列出每一步的具體操作步驟。 ?。?）代碼注釋。算法必須給出完整、正確的文字注釋。 三、改革的效果 通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法實驗教學的改革，學生的學習熱情和積極性得到了明顯的提高，學生的主動思考和積極實踐的熱情得以激發(fā)。學生能夠在實驗期間主動積極的參與并解決問題，提高了學生的實踐能力和編程能力。通過分組合作的方式進行項目訓練，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。通過小組答辯，教師了解了每組學生的學習情況，把握學生的學習狀態(tài)和程度，有助于在日后的教學中給予適當?shù)闹笇А＝處熢诖诉^程中不斷總結(jié)問題，積累經(jīng)驗，使教學質(zhì)量得到顯著提高。 四、結(jié)束語 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法在計算機課程體系中占據(jù)重要地位，其實驗環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量直接關(guān)系到本門課程的學習效果。在實驗教學過程中必須以培養(yǎng)學生的綜合實踐能力為宗旨，不斷改進教學方法，加大實驗教學力度，做到夯實基礎(chǔ)，提高能力，為學生后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。 參考文獻： [1]――C語言描述[M].北京：高等教育出版社，2006. [2]趙玉霞.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程上機實驗改革初探[J].福建電腦，2007，（4）：213214. [3]嚴蔚敏，（C語言版）[M].北京：清華大學出版社，1997. [4]寧正元，王秀麗，[M].北京：清華大學出版社，2006. [5]寧正元，王秀麗，[M].北京：清華大學出版社，2007. 基金項目：本研究課題受西安交通大學城市學院第六批教改項目基金支助，項目編號：112002。 作者簡介：呂亞榮（1984―），女，陜西西安人，西安交通大學城市學院工程師。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習
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