專題中國古代各種制度-資料下載頁
2025-04-18 03:44本頁面
【正文】 ，門下省審議 ，為全國最高的政務(wù)部門29.（2007寧夏文綜，29）明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處的共同之處是 ，處理各種政務(wù) ，并負(fù)責(zé)朝廷日常事務(wù)，但沒有決策權(quán) 30.（2007上海單科A，4）隋王朝國祚短促，但在制度建設(shè)上卻多有建樹，既有繼承發(fā)展，又有開拓創(chuàng)新。其中，由隋開創(chuàng)并為唐所繼承的制度有 、均田制31.（2007上海單科B，4）我國歷代王朝為加強(qiáng)中央對地方的管轄，先后推行了各種地方行政管理制度。按照時序排列，以下選項正確的是 ①行省制 ②州郡縣制 ③郡縣制 ④道州縣制A.①②③④ B.③②④① C.③④②① D.②④①③32.（2007全國）帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而議定。下列各項中屬于謚號的是 33.（2007全國文綜Ⅱ，14）隋唐實行三省六部制。唐初三省的職能是 ，門下省執(zhí)行 ，門下省和尚書省執(zhí)行，中書省和尚書省執(zhí)行 ，尚書省執(zhí)行34.（2006廣東，5）反映我國君主專制制度發(fā)展趨勢的排列是 ①參知政事的設(shè)置 ②丞相制度的廢除 ③軍機(jī)處的設(shè)立 ④三省六部制的創(chuàng)立A.①②③④ B.④②③① C.②④①③ D.④①②③35.（06天津）削弱相權(quán)是中國古代加強(qiáng)皇權(quán)的重要手段。與此相關(guān)的措施是 ，適應(yīng)了君主專制的需要，主要是因為 37.（2004海南，全國Ⅲ，16）廢除分封制、建立郡縣制以后，秦朝 3（07上海）閱讀案例，回答問題：案例一 漢文帝的車駕至中渭橋時，突然從橋下竄出一人，把皇帝的御馬嚇得又叫又跳，文帝大怒，把這人交給廷尉張釋之治罪。經(jīng)審訊查明，此人在橋下躲避皇上車駕，誤以為車駕已過，急著回家，沒想到驚嚇了御馬。張釋之認(rèn)為此人是偶然過失，只是違反了“清道令”，判以罰金后釋放。案例二 漢武帝推行幣制，主管財政的官員顏異表示反對，武帝不悅。后來，有人在顏異面前批評朝政，顏異未加反駁，只是冷笑一聲。廷尉張湯彈劾道：身為九卿重臣，不公開表示意見，而是在肚子里誹謗皇帝，這叫“腹誹”，屬“大不敬”!顏異因此下獄，死在監(jiān)獄里。問題：(1)從以上案例來看，漢朝廷尉的職責(zé)是什么?(2)張釋之和張湯對冒犯皇帝的行為判決輕重懸殊，排除其他因素，在立法指導(dǎo)思想上有什么不同?(3)案例一如果發(fā)生在唐朝，是否會維持原判？為什么?答案 (1)負(fù)責(zé)司法。(2)從“無為”到“有為”，儒家思想成為統(tǒng)治思想，以禮入法、禮刑結(jié)合成為立法的指導(dǎo)思想。(3)不會，中華法系至唐朝完全形成，觸犯皇帝罪不可恕。或者，會，因為我國古代司法具有“人治”的特征，遇到開明君主或明智的司法官會維持原判。39．（2011年高考安徽文綜36題）（26分）制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類歷史的進(jìn)程，是世界聞名的重要體現(xiàn)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。 材料一 （盧商）早孤，家窶（j249。，貧寒）困 ，能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿?！袝汤伞⑼袝T下平章事。 ——摘自《新唐書》列傳第一百七 材料二（雅典）最初是實行君主政體，以后讓位于由九個執(zhí)政官主持的寡頭政治。這九個執(zhí)政官是主要執(zhí)政官，全部屬于貴族?！髞沓婷裰骰姆较虬l(fā)展。急速發(fā)展的貿(mào)易創(chuàng)造出一個強(qiáng)有力的中產(chǎn)階級，他們同失去產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民聯(lián)合，要求政治自由化。 ——摘自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 梭倫尋求善世的真理。他相信，違背公正必然要擾亂公眾的生活。個人對自己的行為負(fù)責(zé)。于是，權(quán)威的根基就被摧毀了?！浴炯印抗_德?伊尼斯《傳播的偏向》（1 ）材料一反映中國古代選官制度發(fā)生了怎樣的變化？對當(dāng)時社會政治有何影響？（8分）（2）怎樣理解材料二中“權(quán)威的根基就被摧毀了”？并分析其進(jìn)步作用。（8分）（3）比較上述兩種政治制度變化的主要不同，以及二者所導(dǎo)向的社會觀念的差異。（10答案：(1)科舉制取代九品中正制。打破了世家大族的特權(quán)壟斷。擴(kuò)大了封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)。提高了官員的文化素質(zhì)。(2)開始以財產(chǎn)取代血緣關(guān)系作為權(quán)利分配的標(biāo)準(zhǔn)。擴(kuò)大了民主權(quán)利的范圍。為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。有利于工商業(yè)發(fā)展。(3)前者是封建政權(quán)人才選撥制度的進(jìn)步。后者擴(kuò)大了奴隸主任用官員的范圍。前者打擊了世家大族勢力。后者消弱了貴族世襲特權(quán)。前者依據(jù)才學(xué)選撥官員。后者根據(jù)財產(chǎn)授予權(quán)利。前者未改變封建專制政體。后者促使舊氏族貴族專制走向奴隸制民主政治。中國人形成了“萬般皆下品,唯有讀書高”的觀念。西方人逐步形成追求財富的觀念。中國人崇尚“學(xué)而優(yōu)則仕”,文化知識主要用于維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治。西方人主張“人是萬物的尺度”重視個性的發(fā)展。6 / 6
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