廣州市廣播電視大學(xué)物業(yè)管理專業(yè)-資料下載頁(yè)
2025-04-18 03:18本頁(yè)面
【正文】 生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)與編制整個(gè)專業(yè)的教學(xué)文件；對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和全面規(guī)劃和建設(shè)；建立自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)保障體系，如校內(nèi)物業(yè)管理實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)踐基地，在線實(shí)訓(xùn)錄像片、案例分析評(píng)點(diǎn)音像資料等。有了這些信息化教學(xué)資源，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，遵循信息化教學(xué)的規(guī)程，并著力于指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)，并養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。具體的途經(jīng)與方法有：一是成立以責(zé)任教師為指導(dǎo)、主講教師為主導(dǎo)、輔導(dǎo)教師為紐帶、學(xué)生居住地域?yàn)榉秶?、學(xué)生工作崗位為基礎(chǔ)、學(xué)生個(gè)體為中心、學(xué)生親屬為督導(dǎo)的信息化教育學(xué)習(xí)組織體系。二是將學(xué)生按地域成立學(xué)習(xí)小組，以學(xué)習(xí)小組為單位開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。如交流學(xué)習(xí)心得、互相啟發(fā)思路、學(xué)習(xí)困難互助、組織問(wèn)題討論等。三是教學(xué)單位及教師要利用各種途徑和現(xiàn)代教育技術(shù)手段（電話、電子郵件、網(wǎng)上討論、直播課堂、VBI、信函等）指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四是教師在面授中應(yīng)把指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為教學(xué)的重點(diǎn)，注意對(duì)學(xué)習(xí)方法、技藝、思路的指導(dǎo)及學(xué)生的實(shí)際工作崗位技能的訓(xùn)練。五是在形成性考核中考慮自主學(xué)習(xí)因素，把作業(yè)、實(shí)習(xí)等集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)與分散自主學(xué)習(xí)環(huán)結(jié)合起來(lái)考核。如自主學(xué)習(xí)的筆記，小組討論記錄，個(gè)人小論文（或調(diào)查報(bào)告）、上網(wǎng)記錄、與教師互動(dòng)記錄等作為考核依據(jù)。六是指導(dǎo)學(xué)生在線實(shí)訓(xùn)和參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生參加通用能力訓(xùn)練和物業(yè)管理員資格考證?；谛畔⒒逃龡l件下，物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式可以簡(jiǎn)單描述如下：（見(jiàn)圖3）職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)在線學(xué)習(xí)能力職業(yè)理論水平學(xué)生自主學(xué)習(xí)在線 實(shí)訓(xùn)在線互動(dòng)在線支持教師輔導(dǎo)課程多種媒體教學(xué)資源教學(xué)規(guī)程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源在線學(xué)習(xí) 行為約束圖3：物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式圖7．注重業(yè)務(wù)及通用管理能力訓(xùn)練,職業(yè)素質(zhì)好，學(xué)生就業(yè)率高，專業(yè)吸引力強(qiáng),社會(huì)貢獻(xiàn)大，聲譽(yù)良好物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生按物業(yè)管理實(shí)際工作崗位要求來(lái)設(shè)計(jì)方案精心培養(yǎng)，在大學(xué)生綜合的人文素質(zhì)、管理學(xué)科知識(shí)和通用管理能力、創(chuàng)新能力、物業(yè)管理專業(yè)理論功底和物業(yè)管理實(shí)務(wù)知識(shí)技能方面以及物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理、房屋構(gòu)造與維護(hù)管理方面的知識(shí)與技能方面全面得到培養(yǎng)。同時(shí)在對(duì)物業(yè)管理業(yè)務(wù)拓展、物業(yè)管理政策法規(guī)知識(shí)與運(yùn)用能力、物業(yè)服務(wù)禮儀及溝通協(xié)調(diào)能力等方面特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練，以滿足崗位需要。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生考物業(yè)管理員資格證書、通用管理能力證書、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，增加通用管理和專業(yè)技術(shù)的能力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展“THR”管理者論壇，訓(xùn)練學(xué)生的管理能力，引導(dǎo)學(xué)會(huì)通過(guò)反思、總結(jié)，積累管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理能力。同時(shí)通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班、新生入學(xué)教育、青年志愿者活動(dòng)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、心理咨詢與健康教育活動(dòng)提高學(xué)生的思想道德水平、動(dòng)手能力、管理能力以及意志力、心理素質(zhì)等方面全面得到培養(yǎng)和鍛煉，學(xué)生樹(shù)立了良好的專業(yè)服務(wù)意識(shí)，專業(yè)水平與意識(shí)較高，掌握了一定的管理技巧能力，管理能力較強(qiáng)，并能做到學(xué)以致用，能很好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)其專業(yè)素養(yǎng)的要求,提高了了物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。近三屆物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生參加中央電大英語(yǔ)應(yīng)用能力考試合格率達(dá)到93%,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力合格率達(dá)100%。要求學(xué)生“一大二小”三證，即畢業(yè)證書、通用管理能力等級(jí)證書、物業(yè)管理員崗位資格證書。畢業(yè)生98%達(dá)到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,一次性畢業(yè)率達(dá)95%，一次性就業(yè)率達(dá)100%。由于廣州電大物業(yè)管理專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)，畢業(yè)生綜合素質(zhì)好，職業(yè)能力強(qiáng)，受到就業(yè)單位的青睞，加上培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)就業(yè)市場(chǎng)廣闊，反過(guò)來(lái)生源充足，招生形式也很好，報(bào)到率高，出現(xiàn)辦學(xué)的良性循環(huán)。近三年本專業(yè)錄取新生平均報(bào)到率高達(dá)92%以上,畢業(yè)生的就業(yè)率均為100%，用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)也十分良好，稱職率高達(dá)100%，優(yōu)良率也達(dá)到了46%。畢業(yè)生得到了社會(huì)的認(rèn)可與肯定，從根本上證明了我校物業(yè)管理專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。11 / 12
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