【總結(jié)】高中英語(yǔ)詞匯詞性轉(zhuǎn)換第一組:1. ability(n.)能力;才能---able(a.)---unable(a..)—disability(n.)—disabled(a.)beabletodo…=becapableofdoing2. absence(n.)缺席;不在---absent(a.)---present(a..)–
2025-04-30 23:23
【總結(jié)】高中第一冊(cè):addup合計(jì)Youwillknowtheresultifyouaddupallthenumbers.你把所有的數(shù)加起來(lái)就會(huì)知道結(jié)果。calmdown使平靜下來(lái),鎮(zhèn)定下來(lái)Calmdownanddon’tpanic.冷靜下來(lái),不要焦躁不安。beconcernedabout關(guān)心,掛念,擔(dān)憂Lucyisve
2025-06-10 03:05
【總結(jié)】詞性轉(zhuǎn)換??該題型是以填空題的形式出現(xiàn)在A級(jí)考試之中,主要考查考生對(duì)詞匯的掌握程度以及對(duì)一些常用的詞綴的使用。詞形轉(zhuǎn)換是指同一詞根派生出的名詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞以及反義詞等詞形的相互轉(zhuǎn)換。?2。應(yīng)試策略?①仔細(xì)閱讀題干,正確理解上下文。?②判斷空白處應(yīng)填哪種詞性。?③根據(jù)所給詞
2025-08-16 01:21
【總結(jié)】高中常見(jiàn)的原電池電極反應(yīng)式的書寫(十年高考)書寫過(guò)程歸納:列物質(zhì),標(biāo)得失(列出電極上的物質(zhì)變化,根據(jù)價(jià)態(tài)變化標(biāo)明電子得失)。選離子,配電荷(根據(jù)介質(zhì)選擇合適的離子,配平電荷,使符合電荷守)。巧用水,配個(gè)數(shù)(通常介質(zhì)為水溶液,可選用水配平質(zhì)量守恒)一次電池1、伏打電池:(負(fù)極—Zn、正極—Cu、電解液—H2SO4)負(fù)極:
2025-04-17 13:03
【總結(jié)】高考中常見(jiàn)的成語(yǔ)誤用情況梳理第一類:容易望文生義的成語(yǔ)成語(yǔ)是相沿習(xí)用、具有書面語(yǔ)色彩的固定短語(yǔ)。其中個(gè)別成語(yǔ)的意義盡管會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而有所演變,但大多數(shù)還是也需要注意來(lái)源、典故、出處等,不能與成語(yǔ)本意或者固定意義相違背的。下列成語(yǔ)就必須記清詞意,不能望文生義。1.間不容發(fā):間,空隙??障吨腥莶幌乱桓^發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。
2025-02-02 16:03
【總結(jié)】英語(yǔ)單詞詞性轉(zhuǎn)換的基本規(guī)律.動(dòng)詞(v.)→名詞(n.)(a)詞形不變,詞性改變例如:work,study,water,plant等可以用作動(dòng)詞(工作,學(xué)習(xí),澆水,種植),也可以用作名詞(工作,學(xué)習(xí),水,植物).(b)一些動(dòng)詞在詞尾加上-er或-or之后就變成了表示"某一類人"的名詞例如:work—worker,teach—teacher,
2025-04-07 01:07
【總結(jié)】詞性轉(zhuǎn)換總結(jié)與歸納動(dòng)詞變名詞+ment結(jié)尾1.announce—announcement通知2.equip裝備---equipment裝備,器材(不可數(shù)名詞)equip---equipped---equipped---equipping3.settle—settlement定居,安定4.achieve---achievement成就
2025-06-29 17:24
【總結(jié)】臨床研究中常見(jiàn)偏倚及其控制福建醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院許能鋒副教授?一、概述?二、選擇偏倚及其控制?三、信息偏倚及其控制?四、混雜偏倚及其控制提綱?(一)臨床研究中的一些基本概念?(二)抽樣及其抽樣誤差?(三)偏倚的定義、特性和分類?(四)機(jī)遇與偏倚的區(qū)別?(五)真實(shí)性?(六
2025-05-26 01:39
【總結(jié)】古詩(shī)中常見(jiàn)的表達(dá)技巧一、修辭手法1.比喻:把一種事物或情景比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用?!斑b望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”(劉禹錫《望洞庭》)詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體。2.借代:借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代全體,用具體代替抽象,用特征代替人。借代
2025-04-06 07:07
【總結(jié)】反函數(shù)在高考中常見(jiàn)題型分析高考對(duì)反函數(shù)要求是:理解掌握反函數(shù)的概念,明確反函數(shù)意義、常見(jiàn)符號(hào)、求反函數(shù)方法、,,供復(fù)習(xí)時(shí)參考.1、求原函數(shù)的定義域例1(92高考上海卷)函數(shù)反函數(shù)是,求定義域解:原出數(shù)定義域是反函數(shù)值域,的值域是,故函數(shù)定義域是2、求反函數(shù)定義域例2、函數(shù)f(x+1)=log(x+2)+x+2x+3的定義域,求反函數(shù)定義域解:f
2025-04-17 00:07
【總結(jié)】提高興趣增強(qiáng)自信對(duì)接高考分層教學(xué)總結(jié)規(guī)律規(guī)范答題分段函數(shù)常見(jiàn)題型及解法分段函數(shù)是指自變量在兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的范圍內(nèi),有不同的對(duì)應(yīng)法則的函數(shù),它是一個(gè)函數(shù),非幾個(gè)函數(shù);它的定義域是各段函數(shù)定義域的并集,其值域也是各段函數(shù)值域的并集.與分段函數(shù)有關(guān)的類型題的求解,在
2025-03-26 05:42
【總結(jié)】初中常見(jiàn)病句及其病因分析一)語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)常見(jiàn)的情況有:1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒:例:我國(guó)棉花的生產(chǎn),長(zhǎng)期不能自給。("棉花的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花")2、把實(shí)語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上:例:廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。(將"無(wú)比"的調(diào)至"熱情"前)3、把狀語(yǔ)放在定
2025-07-17 17:57
【總結(jié)】....用思維利器破解紛繁蕪雜的時(shí)事熱點(diǎn)·用哲學(xué)思辨提升議論文的觀點(diǎn)深度高考議論文中常見(jiàn)的哲學(xué)思辨一、過(guò)程與結(jié)果 思想l:一切事物都有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、消亡的過(guò)程?! £U釋:凡事有個(gè)過(guò)程,做事必須
2025-05-03 00:38
【總結(jié)】英語(yǔ)單詞詞性轉(zhuǎn)換的基本規(guī)律.動(dòng)詞(v.)→名詞(n.)(a)詞形不變,詞性改變例如:work,study,water,plant等可以用作動(dòng)詞(工作,學(xué)習(xí),澆水,種植),也可以用作名詞(工作,學(xué)習(xí),水,植物).(b)一些動(dòng)詞在詞尾加上-er或-or之后就變成了表示"某一類人"的名詞例如:work—worker,teach—teacher,s
2025-04-04 01:37
【總結(jié)】一般過(guò)去時(shí)V+ed一般將來(lái)時(shí)Begoingto+V/Will+V過(guò)去將來(lái)時(shí)Be的過(guò)去時(shí)goingto+V/Would+V現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Be+doing過(guò)去進(jìn)行時(shí)was/weredoing/was/werenotdoing將來(lái)進(jìn)行時(shí)Will+be+doing/willnotbedoing現(xiàn)在完成時(shí)ha
2025-06-22 01:02