近5年高考數(shù)學(xué)全國卷23試卷分析-資料下載頁
2025-04-17 12:44本頁面
【正文】 意識(shí)，這正是我們國家現(xiàn)在大力提倡的.我們鼓勵(lì)考生思維活躍, 提倡考生發(fā)散思維, 就應(yīng)該給與特殊方法,特殊技能一定的地位, 針對(duì)具體問題, 采用具體的方法,，并不意味著完全否定其他的特殊方法, 其他的方法也是處理問題的一個(gè)重要方面，在整個(gè)數(shù)學(xué)科的發(fā)展過程中, 也很重要的, 也應(yīng)該有所體現(xiàn).，提高素養(yǎng).，經(jīng)過高中（包括基礎(chǔ)教育）階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，具備初步的數(shù)學(xué)語言理解、轉(zhuǎn)化和表達(dá)能力是非常重要的，是一個(gè)人具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本標(biāo)志. ，不唯你會(huì)做，重要的是你要準(zhǔn)確的表達(dá)出來，卷面上的文字表述務(wù)必正確、簡(jiǎn)潔； ，在日常教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生口頭和書面表述（包括作圖）能力的培養(yǎng)，以求達(dá)到數(shù)學(xué)語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性、邏輯性、完整性和流暢性. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新課改的一個(gè)重要理念，我們的教學(xué)對(duì)象，不應(yīng)該僅僅是接受知識(shí)的口袋，而更應(yīng)該是創(chuàng)造知識(shí)的機(jī)器，我們的教學(xué)對(duì)象，是蓄勢(shì)待發(fā)的火箭，他們將來應(yīng)該能夠獨(dú)立地翱翔于知識(shí)的太空，應(yīng)該能夠獨(dú)立的探索未知的世界，而我們，作為教師，應(yīng)該像點(diǎn)火者一樣，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，賦予他們能夠創(chuàng)新的基本知識(shí)，激活他們的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，我們和我們的教學(xué)對(duì)象才能真正體會(huì)“生知也有涯，而知也無涯”的境界，只有這樣，我們的知識(shí)水平才能不斷的增加，我們的認(rèn)知能力才能不斷地提高，教師永遠(yuǎn)要記?。号囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索能力，永遠(yuǎn)是重要的. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)也是非常重要的，數(shù)學(xué)對(duì)我們大多數(shù)人而言，應(yīng)該是一個(gè)工具，是處理其它實(shí)際問題的工具，如何將已有的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到我們面臨的實(shí)際問題中，如何利用我們已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，處理我們面對(duì)的實(shí)際問題，這都是很重要的，我們教育的目的，是使我們的學(xué)生將來走向生活，走向社會(huì)，并且能夠適應(yīng)社會(huì)，這就要求他們必須將現(xiàn)在的“所學(xué)”和將來的“所遇”有一個(gè)好的銜接，這樣的能力不是自然產(chǎn)生的，需要一個(gè)培養(yǎng)的過程，要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，高考命題中很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，我們的高考題中有相當(dāng)數(shù)量的題目是數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，需要考生面對(duì)實(shí)際問題，將他們轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，然后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題，最后再將所得到的數(shù)學(xué)結(jié)果，還原到實(shí)際背景中，并合理的解釋實(shí)際的問題， 這就是數(shù)學(xué)的應(yīng)用過程，這就是數(shù)學(xué)的建模過程，這也是我們的教學(xué)對(duì)象，將來走向社會(huì)后，需要面對(duì)和解決問題的主要過程， 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)這個(gè)解決問題的方法和過程是非常重要的.
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1