用公式法解一元二次方程教案-資料下載頁
2025-04-17 06:50本頁面
【正文】 在學生口述中得以驗證這一點.學生比較配方法與公式法發(fā)現(xiàn)對于這幾道題而言公式法步驟較為簡單，并在學生練習時展示中強化解題格式、及時發(fā)現(xiàn)錯誤、及時解決。然后讓學生進一步反思：什么情況下用公式法較為簡便，什么情況下用配方法較為適宜？二者之間有無本質(zhì)區(qū)別？在思維上你有什么收獲？ 在解題細節(jié)上你又有哪些注意的地方？你還有解一元二次方程的其它方法嗎？六、課堂小結 采用學生小結教師補充的方式來概括本節(jié)課的知識 （1）引導學生作知識總結：本節(jié)課通過配方法求解一般形式的一元二次方程的根， 推出了一元二次方程的求根公式，并按照公式法的步驟解一元二次方程． （2）教師擴展：（方法歸納）求根公式是一元二次方程的專用公式，只有在確定方程是一元二次方程時才能使用，同時，求根公式也適用于解任何一元二次方程，是常用而重要的一元二次方程的萬能求根公式． 作業(yè) 5 板書設計167。 公式法解一元二次方程一、（回顧舊知識） 三、例題配方法的一般步驟 四、 練習二、（講授新課） 五、（總結歸納）推導求根公式 用公式法解一元二次方程的步驟 后記 通過復習配方法使學生會對一元二次方程的定義及解法有一個熟悉的印象。然后讓學生用配方法推導一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)的解，使學生的推理能力得到加強。通過分層布置作業(yè)，基于學生基礎較好,對求根公式作進一步深化,并綜合運用了配方法,使不同層次的學生都有不同的提高.
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