溫度的測量教學設計-資料下載頁
2025-04-17 06:19本頁面
【正文】 縮。 溫度計 結構：玻璃管、液柱、玻璃泡、刻度 （水沸點100℃，冰水混合物0℃） 單位：攝氏度（℃）種類：實驗室用溫度計、寒暑表、體溫計使用：估，選，放，讀，取。九、教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系密切，教學方法宜多樣靈活，充分調動學生的學習興趣和學習的積極性，體現(xiàn)自主、合作、探究的教學思想。本節(jié)課的重點是溫度計的原理及其使用。關于液體溫度計的原理，學生雖然知道物質具有熱脹冷縮的性質，但是這種性質一般情況下學生很難用肉眼直接觀察到，所以在自制教具時，為了讓學生能夠直接觀察，利用了氣體的熱脹冷縮，學生很直觀地觀察到了液柱的上升與下降，但必須讓學生明白這是由于瓶內(nèi)的空氣受熱或遇冷所引起的變化。對于“如何正確使用溫度計”的知識，學生掌握得較好，但在實際的操作過程中還是有很多問題，在學生實驗過程中教師要進行巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯。組織小組合作探究時，由于學生間學習能力的差異，有時會演變成單個學生的活動展示，通過充分調動小組成員的參與，組織學生互評，從而有效提高小組合作的效果。讓學生在探究中得到快樂，在合作中得到成果，在交流中有所提高，培養(yǎng)學生自主探究的能力。附： 體溫計和實驗室用溫度計構造和功能比較表 體溫計實驗室溫度計測量范圍能否測量開水溫度一般能否測量室溫最小刻度玻璃泡與玻璃管之間有無細小的彎曲 氫彈爆炸中心 約 5107℃ 地球表面最高氣溫 63℃地球表面最低氣溫 ℃絕對零度 ℃酒精沸點 78℃酒精凝固點 117℃水銀凝固點 39℃6
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