溫度的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-02 06:19:11 本頁(yè)面
【正文】 法；攝氏溫度的意義、單位、符號(hào)和讀寫；實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)和體溫計(jì)的構(gòu)造和使用區(qū)別。教材以實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、交流表達(dá)問題的能力。溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室和生活中都常用到測(cè)量工具，學(xué)生對(duì)它會(huì)用，但不規(guī)范，不了解它的工作原理，也不知道不同的溫度計(jì)有著不同的適用范圍。引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)管中液柱的上升與下降來幫助學(xué)生理解什么是熱脹冷縮，突破本節(jié)課的難點(diǎn)，從而引出現(xiàn)實(shí)生活中的溫度的測(cè)量工具溫度計(jì)。了解并記住一些生活環(huán)境中常見的溫度值；能對(duì)物體的溫度進(jìn)行估測(cè)。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、溫度及其一些生活中的常見溫度值播放雪景動(dòng)畫和鋼鐵廠圖片并提出問題：說說冷和熱的感覺？有多冷？有多熱？溫度跟人類的關(guān)系非常密切，舉例說明。我們穿的衣服，要根據(jù)氣溫的變化來增減；我們吃的糧食，只能在適宜的溫度下生長(zhǎng)。學(xué)生驗(yàn)證假設(shè)。幫助學(xué)生理解溫度的概念。二、溫度計(jì)的構(gòu)造及工作原理演示實(shí)驗(yàn)：利用自制溫度計(jì)觀察氣體的熱脹冷縮，并要求學(xué)生能夠描述自己所看到的現(xiàn)象。溫度計(jì)的刻度是如何劃分的？講解溫度的單位和正確讀法。觀察實(shí)物，了解液體溫度計(jì)的構(gòu)造及工作原理。幫助學(xué)生理解什么是熱脹冷縮，并同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力。知道溫度計(jì)的刻度劃分和溫度的單位的正確讀寫。用多媒體展示正確使用溫度計(jì)的方法。問題：同學(xué)們會(huì)用體溫計(jì)嗎？體溫計(jì)實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)和功能上有什么不同？問題：為什么體溫計(jì)能拿出來讀數(shù)？（體溫計(jì)離開人體后，水銀變冷收縮，在細(xì)小的彎曲處斷開，上面的水銀就退不回來，所以可拿出來讀數(shù)。通過觀看了解溫度計(jì)的正確使用方法。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況.認(rèn)識(shí)三種常用的溫度計(jì)。利用遷移法學(xué)習(xí)。鞏固提高。本節(jié)課的重點(diǎn)是溫度計(jì)的原理及其使
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