滬教版小學探究型課程一年級第一學期教案-資料下載頁
2025-04-17 05:30本頁面
【正文】 師：學得好的小朋友，請你自己獎勵一個小蘋果。 活動二：我讓水果不變色 活動過程： 準備材料，拿出課前準備的材料。 紙巾、食鹽、食品保鮮膜、水杯及回變色的水果。 做實驗，選擇一種會變色的水果，嘗試讓它不變色的方法。 分小組進行，分工合作。 哪些方法能讓水果切開后不變色？ 根據(jù)所做實驗得出的結(jié)果，在全班進行交流。 演一演，把自己裝扮成一種喜歡吃的水果，說說它的產(chǎn)地、顏色、模樣和口味。 說說自己的表現(xiàn)，并給自己涂星。 第六單元：玩具天地 教學前思：每個孩子的父母都喜歡給自己的孩子買各種各樣的玩具，說起玩具，孩子都有講不完的話。課堂上我著重鼓勵孩子把自己最喜愛的玩具從造型、色彩、功能以及玩具的來歷、表示的特殊意義等方面介紹給大家，與大家分享玩玩具的快樂。并且通過探究能自己制作簡單的玩具。發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學目標：認知與技能：通過探究能自己制作簡單的玩具。 情感、態(tài)度、價值觀： （1）能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學的介紹。 （2）主動與同學交流自己對玩具的認識或疑問。 （3）學習如何制作玩具，發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 活動一：玩具天地 活動過程：采訪同學，問問他們的爸爸媽媽小時候玩過的玩具？ 采訪前，想想要問什么？怎么問？ 進一步了解爸爸媽媽小時候玩的玩具 這些玩具還有別的名字嗎？ 是用什么做成的？ 通常幾個人玩？ 有哪些玩法？ 說說自己這節(jié)課的表現(xiàn)，并給自己涂星。 活動二：蜻蜓平衡玩具 活動過程： 拿出事先準備好的材料。 鉛筆，剪刀和彩色紙、筷子 做一做，教授學生制作蜻蜓平衡玩具 在彩色紙上畫出蜻蜓的圖案。 用剪刀剪下畫好的蜻蜓。 彎曲翅膀、尾巴，然后放在筷子尖上，并取得平衡。 想一想，怎樣做，蜻蜓才能在空中停得更穩(wěn)？ 厚紙和薄紙哪個效果更好？ 翅膀靠前和靠后效果一樣嗎？ 改變翅膀和尾巴彎曲的角度，蜻蜓一直能保持平衡嗎？自己動手，看看有什么辦法能讓舊玩具變成新玩具。 說說自己的表現(xiàn)并給自己涂星。 第七單元：保護我們的牙齒教學前思：剛?cè)雽W的低年級孩子，對什么都充滿好奇，身邊的一切事物對他們來說都是充滿神秘的，其實學生自身就是一個神秘的世界。從頭發(fā)、雙手、眼睛、牙齒等都可以帶給學生不同的信息?！墩J識我》的系列探究活動就是讓學生從自身出發(fā)，了解自己身體的各個部位，從而培養(yǎng)熱愛探索的情感并由此獲得一些探究的方法，以及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。《我的牙齒》作為探究系列的一部分，是從學生正在換乳牙的生活情況中生成，與學生生活貼切，容易引起一年級學生進行探究?；顒幽繕耍?認知與技能：通過探究了解保護牙齒的重要性。 情感、態(tài)度、價值觀： （1）能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學的介紹。 （2）主動與同學交流自己對保護牙齒的認識或疑問。 （3）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣。 學習時間：3周活動流程： 我換牙了 ——我的牙齒真神奇——我的牙齒我保護成果要求：能成為保護牙齒的小小志愿者，宣傳保護牙齒的好方法，并加以推廣。能通過圖畫、宣傳標語表達自己對保護牙齒的認識。能通過簡單的探究方法進行探究?；顒右唬簱Q牙期的自我保護 活動過程： 學一學，怎樣做，才能在換牙期間保護好牙齒？ 定期檢查 告別不良習慣 堅持早晚刷牙 加強營養(yǎng) 為什么這樣做可以保護牙齒？ 小組討論，為什么早晚刷牙、治療蛀牙、不咬指甲等可以起到保護牙齒的作用。 畫一畫，把自己怎么保護牙齒的方法畫下來。 把學生的畫放在一起，讓學生互相交流、互相學習。 活動二：護牙工具 活動過程： 認識護牙工具 利用多媒體，展示護牙工具。讓學生說說有什么區(qū)別 師：說一說，你認識的護牙工具有哪些？他們是怎樣保護牙齒的？ 舉行找朋友游戲，讓學生選擇分別適合使用這些護牙工具的人。 畫一畫，把發(fā)現(xiàn)的不同形狀的牙齒畫下來，并標出它們的位置。 說說自己的表現(xiàn)并給自己涂星。
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