求不規(guī)則物體的體積教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 04:43本頁面
【正文】 dm,里面裝有水，水深1dm。放入一個土豆后,這個土豆的體積是多少? 。，這個鐵球的體積是多少？ 在一只長50厘米，寬40厘米的長方體水缸中，放入一塊棱長2分米的正方體鐵塊后，水面會上升多少厘米？ 小剛家有一個正方體的魚缸，從里面量棱長是12厘米，取出兩條同樣大的金魚后。一條金魚的體積是多少立方厘米？ 在一個玻璃缸中倒入200毫升的水，再放入一個長5厘米，寬4厘米的長方體鐵塊，鐵塊和水的總體積是320立方厘米，鐵塊的高是多少厘米？九、教學反思本節(jié)課的設(shè)計亮點在于運用實驗操作學習，培養(yǎng)學生動手實踐能力的同時，讓學生感受用排水法測量不規(guī)則物體體積的教學重點，并提升學生自己總結(jié)問題的能力。本節(jié)課的教學亮點在于通過實驗推導(dǎo)出“不規(guī)則物體的體積=水面上升部分的體積”這個教學重點之后，學生能在接下來的變式練習中自主歸納出“不規(guī)則物體的體積=水面下降部分的體積”，從而完整地小結(jié)出“不規(guī)則物體的體積=水面上升（或下降）部分的體積”。讓學生通過實驗——習題——自我發(fā)現(xiàn)問題這一系列循序漸進的過程，培養(yǎng)學生的自學能力和歸納總結(jié)知識點的能力。但在本節(jié)課中，仍有許多不足之處。如教學重點的講解太少，導(dǎo)致練習部分的解題速度有所延誤；習題的設(shè)計太多，分層練習不突出；數(shù)學語言的講授不夠規(guī)范。希望在今后的教學中能做到更好。
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