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求不規(guī)則物體的體積教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2025-04-17 04:43本頁面
  

【正文】 dm,里面裝有水,水深1dm。放入一個土豆后,這個土豆的體積是多少? 。,這個鐵球的體積是多少? 在一只長50厘米,寬40厘米的長方體水缸中,放入一塊棱長2分米的正方體鐵塊后,水面會上升多少厘米? 小剛家有一個正方體的魚缸,從里面量棱長是12厘米,取出兩條同樣大的金魚后。一條金魚的體積是多少立方厘米? 在一個玻璃缸中倒入200毫升的水,再放入一個長5厘米,寬4厘米的長方體鐵塊,鐵塊和水的總體積是320立方厘米,鐵塊的高是多少厘米?九、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計亮點在于運用實驗操作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的同時,讓學(xué)生感受用排水法測量不規(guī)則物體體積的教學(xué)重點,并提升學(xué)生自己總結(jié)問題的能力。本節(jié)課的教學(xué)亮點在于通過實驗推導(dǎo)出“不規(guī)則物體的體積=水面上升部分的體積”這個教學(xué)重點之后,學(xué)生能在接下來的變式練習(xí)中自主歸納出“不規(guī)則物體的體積=水面下降部分的體積”,從而完整地小結(jié)出“不規(guī)則物體的體積=水面上升(或下降)部分的體積”。讓學(xué)生通過實驗——習(xí)題——自我發(fā)現(xiàn)問題這一系列循序漸進(jìn)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納總結(jié)知識點的能力。但在本節(jié)課中,仍有許多不足之處。如教學(xué)重點的講解太少,導(dǎo)致練習(xí)部分的解題速度有所延誤;習(xí)題的設(shè)計太多,分層練習(xí)不突出;數(shù)學(xué)語言的講授不夠規(guī)范。希望在今后的教學(xué)中能做到更好。
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