氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2025-04-17 04:37本頁面
【正文】 出結(jié)論：驗(yàn)證了假說的正確性。生活應(yīng)用：熱水器中冷熱水的混合（可以進(jìn)行課堂演示）。當(dāng)水平管中不斷有冷水通過時(shí)，管內(nèi)壓強(qiáng)減小，熱水會沿豎直管上升與橫管中的冷水混合。圖8五、拓展創(chuàng)造1. 閱讀教科書80頁“飛機(jī)的升力”。分析現(xiàn)象原因。2. 與飛機(jī)的機(jī)翼相似，鳥的翅膀上方也呈弧形。由于鳥的翅膀的柔韌性好，它們拍動翅膀時(shí)不僅產(chǎn)生升力，而且還會帶著鳥兒往前飛。3. 像機(jī)翼、鳥的翅膀的這種形狀的應(yīng)用很多，比如跑車的車頭呈流線型，當(dāng)跑車跑得太快，車會有什么危險(xiǎn)？（發(fā)飄、不穩(wěn)）怎樣避免這種危險(xiǎn)？學(xué)生討論，找出解決問題的方法（啟發(fā)學(xué)生能不能根據(jù)機(jī)翼的作用，用逆向思維的創(chuàng)造方法來思考）：在跑車的尾部安裝一只倒置的翅膀，弧形朝下，當(dāng)車速很大時(shí)，作用在這只翅膀上的方向向下的壓強(qiáng)大，這樣可以增強(qiáng)車輪的著地性能。實(shí)際上，這種翅膀已被采用，叫氣流偏導(dǎo)器。圖9六、課堂小結(jié)、布置作業(yè)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了哪些知識、研究方法、探究過程，布置學(xué)生書面寫出這節(jié)課自己的收獲在哪兒，有什么啟發(fā)。
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