植物媽媽有辦法和古詩兩首教案-資料下載頁
2025-04-17 04:17本頁面
【正文】 015年 月 日 備課人：陳桂容課 題古詩兩首課 型講授教學(xué)三維目標(biāo)知識與能 力會認(rèn)4個(gè)生字，會寫2個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。培養(yǎng)學(xué)生對古詩的喜愛之情，鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文以外的古詩。過程與方 法在反復(fù)誦讀中啟發(fā)想象，感悟詩歌的韻味和意境美。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛秋天、贊美秋天的感情。教材分析重 點(diǎn) 識字、寫字。難 點(diǎn)朗讀感悟。教 法情景識字、反復(fù)朗讀感悟。學(xué) 法觀察法、小組合作探究教 具 課件一、創(chuàng)設(shè)問題：你喜歡旅游嗎？讓我們跟隨唐朝著名詩人杜牧 去秋游吧——(音樂)這是深秋的一天，杜牧乘著馬車，順著山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁地?fù)]筆寫下了這首流傳千古的絕句《山行》。二、自主探究：抓住景物特點(diǎn)，想象自然風(fēng)景的畫面，受到美的熏陶。反復(fù)誦讀中啟發(fā)想象，感悟詩歌的韻味和意境美。細(xì)讀品味理解詩歌意思討論解疑：自由讀古詩，要求讀正確、流利，并熟讀成誦。你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么?細(xì)讀品味理解詩歌意思展示提升：(一)、默讀古詩１、根據(jù)課后的解釋，以及聯(lián)系上下文，理解“遠(yuǎn)上、石徑、斜、坐、霜葉、紅于”等詞的意思。 結(jié)合插圖想一想：圖上畫的是什么季節(jié)的景物？這些景物是怎樣的？ 出示《山行》，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法來學(xué)習(xí)。按自己的喜歡的方法來自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)?！ R報(bào)。說說學(xué)懂了什么，還有什么地方不明白。試著說說詩句的意思?！ 。ǘ┘?xì)讀?！ W(xué)生自由練讀，想像畫面?！ ≈该x，讀后評價(jià)。 教師有感情地范讀，學(xué)生評點(diǎn)。 學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴一起練讀?！ 。ㄈ┱b讀?！ 〕鍪菊n件，讓學(xué)生感受楓葉滿山的美麗情景?！ √魬?zhàn)讀。比一比誰讀得最有感情?！ ∮^看插圖，練習(xí)背誦?！ ”痴b展示?！ 。ㄋ模懽?。 出示生字：楓、于。學(xué)生認(rèn)讀， 觀察字形，說說怎樣識記和書寫。 教師示范，提示重點(diǎn)筆畫。如“楓”字的“木”字旁的捺變成點(diǎn)等?！ W(xué)生練習(xí)。小組點(diǎn)評。總結(jié)感悟：這首詩正像大家所說的，盡管是秋天，但作者突出了楓葉的紅艷，表現(xiàn)了秋天的無限生機(jī)，秋景的清秀迷人。詩中有畫，畫中有詩，寫得非常形象。當(dāng)堂檢測：選詞填空。 好玩 有趣 出色 支 枝 黑熊踩木球很（ ）。 猴子倒豎蜻蜓（ ）。 山羊走鋼絲非常（ ）。 樹（ ）上落著很多小鳥。 我有一（ ）彩色的鉛筆。板書設(shè)計(jì)： 山 行 （杜牧） 遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。作業(yè)布置：背誦詩歌教學(xué)后記：
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