新版pep三上unit4we-love-animals教案-資料下載頁
2025-04-17 02:03本頁面
【正文】 學(xué)生理解學(xué)習文本。學(xué)生通過讀圖回答問題、帶著問題觀看動畫及師生問答，逐步深入理解文本，并關(guān)注到語言的語用功能?！?. Consolidation(1 )Listen and imitate the dialogue again.(2) Roleread the dialogue.Step3 Consolidation and extension1. Sharp eyes. Look and guess: What’s this? 課件出示部分被遮擋的動物圖片及動物拼圖，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜動物。操練單詞和句型：What’s this? It’s a…2. Listen and guess: What’s this? 學(xué)生根據(jù)動物叫聲猜動物。3. Enjoy some beautiful pictures of animals. 課件配樂播放很多可愛的動物圖片后，教師問：Are they lovely?可愛嗎？然后教師邊做動作邊說：I love animals. Do you love animals? 教師邊做動作邊說：We all love animals. 板書we love,把課題補充完整。【設(shè)計意圖：教師通過設(shè)計看圖猜動物和聽聲音猜動物兩個活動，緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標展開操練。通過配樂欣賞美麗可愛的動物圖片，讓學(xué)生愛護動物的情感得到進一步的強化和升華。】Step5 Summary What have you learned? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生看黑板梳理當堂所學(xué)內(nèi)容，及時歸納小結(jié)，加深對語言功能的理解，形成認識。同時對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育，落實情感態(tài)度價值觀目標。】Step6 HomeworkTry to make more animals with your hands. And talk about them.板書設(shè)計： Unit4 We love animalswhat’s this?catdog duckpig bear It’s a
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