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正文內(nèi)容

新課標(biāo)人教版示范教案-生物-必修三(第3節(jié)-生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)-第1課時(shí))-word版-資料下載頁

2025-04-17 01:53本頁面
  

【正文】 樹造林后,這些植物能大量吸收已有的二氧化碳,因而能起一定的緩解作用。但更應(yīng)該控制源頭——溫室氣體的排放。師 說得不錯(cuò)。現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯雌渌囊恍┯捎谖镔|(zhì)循環(huán)受到干擾而引起的環(huán)境問題。(視頻播放:酸雨、臭氧層空洞)師 希望我們一起來維持生物圈正常的物質(zhì)循環(huán),共同來保護(hù)我們的地球。師 現(xiàn)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)我們都學(xué)過了,下面請(qǐng)大家用表格和模型分別來總結(jié)一下它們的關(guān)系。參考書上的內(nèi)容。(學(xué)生看書、思考、討論)〔教師出示“物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系”投影片的底層(空表格)〕學(xué)生可分別作答,也可集體討論,此時(shí)教師應(yīng)啟發(fā)誘導(dǎo),并幫助學(xué)生歸納要點(diǎn),組織語言。課件展示:項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)編號(hào)形式以有機(jī)物形式流動(dòng)以無機(jī)物形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境間流動(dòng)1過程沿食物鏈(網(wǎng))單向流動(dòng)在無機(jī)環(huán)境和生物群落間往復(fù)循環(huán)2范圍生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)全球性3特點(diǎn)單向流動(dòng),逐級(jí)遞減反復(fù)出現(xiàn),循環(huán)流動(dòng)4聯(lián)系(1)二者同時(shí)進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割(2)能量的固定、轉(zhuǎn)移、儲(chǔ)存、釋放離不開物質(zhì)的合成和分解(3)物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)的載體(4)能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力(5)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分,正是由于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),才能緊密地聯(lián)系在一起,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體5 〔教師依上層投影片(正確答案)末端的序號(hào)逐一疊顯,以示準(zhǔn)確,并以“真棒”“漂亮”等激勵(lì)贊美性語言給予評(píng)價(jià),從上而下,依次進(jìn)行〕師 那如果用模型來表示呢?(學(xué)生討論、作答)(教師糾正,補(bǔ)充。最后演示正確的模型)課件展示:圖535 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系模型師 請(qǐng)大家觀看投影片,思考物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的關(guān)系。(學(xué)生思考、討論)師 可見物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是密不可分的,它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。人們可以對(duì)其改進(jìn),來獲得最大的利益,但前提是不能破壞其穩(wěn)定性。課堂小結(jié)師 本節(jié)課,咱們討論了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念、碳循環(huán)的形式和過程、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)以及物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的相互關(guān)系。第一,大家要明確物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)流動(dòng)。第二,關(guān)于碳循環(huán)要掌握以下三點(diǎn):①碳循環(huán)的形式是CO2;②循環(huán)的過程是在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間通過光合作用、呼吸作用、微生物的分解作用,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的同化作用以及特殊的化能合成作用等對(duì)碳進(jìn)行傳遞的;③物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是全球性往復(fù)循環(huán)。第三,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系要注意其區(qū)別與聯(lián)系,進(jìn)而逐漸學(xué)會(huì)用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)去分析事物。
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