教案80910239數(shù)據(jù)庫(kù)原理教案(課程組)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:39本頁(yè)面
【正文】 限。結(jié)合課后實(shí)例使學(xué)生們掌握SQL的嵌套查詢(xún)。 第12課一、本次課的教學(xué)內(nèi)容 實(shí)體完整性 實(shí)體完整性定義 實(shí)體完整性檢查和違約處理 參照完整性 參照完整性定義 參照完整性檢查和違約處理 用戶(hù)自定義完整性 用戶(hù)自定義完整性定義 用戶(hù)自定義完整性檢查和違約處理二、本次課的教學(xué)方式主講式教學(xué)，將講義內(nèi)容講解完畢后，留少許時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。 三、本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行解答，并對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式的講解四、本次課的電子教案現(xiàn)用板書(shū)介紹SQL 語(yǔ)法的使用，然后使用SQL Server 2005/2008直接展示操作，實(shí)例演示。五、本次課的小結(jié)（或總結(jié)）、作業(yè)布置等本次課重點(diǎn)介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)的三類(lèi)完整性，并用數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)展示其應(yīng)用。結(jié)合課后實(shí)例使學(xué)生們掌握SQL的嵌套查詢(xún)。 第13課一、本次課的教學(xué)內(nèi)容 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論問(wèn)題的提出 規(guī)范化 函數(shù)依賴(lài) 碼 范式 2NF 3NF BCNF二、本次課的教學(xué)方式主講式教學(xué)，將講義內(nèi)容講解完畢后，留少許時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。 三、本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行解答，并對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式的講解四、本次課的電子教案根據(jù)教材分章節(jié)進(jìn)行組織，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，并引入了典型的例子。五、本次課的小結(jié)（或總結(jié)）、作業(yè)布置等本次課重點(diǎn)介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)可能存在的問(wèn)題，并引入了規(guī)范化的概念來(lái)解決這些問(wèn)題，然后介紹了函數(shù)依賴(lài)的概念，并根據(jù)函數(shù)依賴(lài)的概念介紹了1NF，2NF，3NF和BCNF。 第14課一、本次課的教學(xué)內(nèi)容 多值依賴(lài) 4NF 規(guī)范化小結(jié)二、本次課的教學(xué)方式主講式教學(xué)，將講義內(nèi)容講解完畢后，留少許時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。 三、本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行解答，并對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式的講解四、本次課的電子教案根據(jù)教材分章節(jié)進(jìn)行組織，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，并引入了典型的例子。五、本次課的小結(jié)（或總結(jié)）、作業(yè)布置等本次課重點(diǎn)介紹了多值依賴(lài)和4NF。 第15課一、本次課的教學(xué)內(nèi)容 數(shù)據(jù)依賴(lài)的公理系統(tǒng)l 蘊(yùn)含的概念l Armstrong公理系統(tǒng)l Armstrong公理系統(tǒng)的有效性和完備性二、本次課的教學(xué)方式主講式教學(xué)，將講義內(nèi)容講解完畢后，留少許時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。 三、本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行解答，并對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式的講解四、本次課的電子教案根據(jù)教材分章節(jié)進(jìn)行組織，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，并引入實(shí)例進(jìn)行解釋。五、本次課的小結(jié)（或總結(jié)）、作業(yè)布置等本次課重點(diǎn)介紹了Armstrong公理系統(tǒng)以及該公理系統(tǒng)的有效性和完備性證明。 第16課一、本次課的教學(xué)內(nèi)容 模式的分解 模式分解的3個(gè)定義l 無(wú)損連結(jié)性l 保持函數(shù)依賴(lài)l 既要保持函數(shù)依賴(lài)又無(wú)損連結(jié)性 分解的無(wú)損連結(jié)性和保持函數(shù)依賴(lài)l 保持無(wú)損連結(jié)性的證明l 保持函數(shù)依賴(lài)的證明二、本次課的教學(xué)方式主講式教學(xué)，將講義內(nèi)容講解完畢后，留少許時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。 三、本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行解答，并對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式的講解四、本次課的電子教案根據(jù)教材分章節(jié)進(jìn)行組織，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，并從一個(gè)例子引出問(wèn)題并對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了解決。五、本次課的小結(jié)（或總結(jié)）、作業(yè)布置等本次課重點(diǎn)介紹了模式分解的概念和如何進(jìn)行模式分解。 第17課一、本次課的教學(xué)內(nèi)容 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概述 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本步驟 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)程中的各級(jí)模式 需求分析 需求分析的任務(wù) 需求分析的方法 數(shù)據(jù)字典 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 概念結(jié)構(gòu) 概念結(jié)構(gòu)的方法與步驟 數(shù)據(jù)抽象與局部視圖設(shè)計(jì) 視圖的集成 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ER圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換 數(shù)據(jù)模型的優(yōu)化二、本次課的教學(xué)方式主講式教學(xué)，將講義內(nèi)容講解完畢后，留少許時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。 三、本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行解答，并對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式的講解四、本次課的電子教案根據(jù)教材分章節(jié)進(jìn)行組織，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，并引入了經(jīng)典的實(shí)例。五、本次課的小結(jié)（或總結(jié)）、作業(yè)布置等本次課重點(diǎn)介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。 第18課一、本次課的教學(xué)內(nèi)容 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的查詢(xún)處理 查詢(xún)處理步驟l 查詢(xún)分析l 查詢(xún)檢查l 查詢(xún)優(yōu)化l 查詢(xún)執(zhí)行 實(shí)現(xiàn)查詢(xún)操作的算法示例 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的查詢(xún)優(yōu)化 查詢(xún)優(yōu)化概述 一個(gè)實(shí)例 代數(shù)優(yōu)化 關(guān)系代數(shù)表達(dá)式等價(jià)變換規(guī)則 查詢(xún)樹(shù)的啟發(fā)式優(yōu)化二、本次課的教學(xué)方式主講式教學(xué)，將講義內(nèi)容講解完畢后，留少許時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。 三、本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行解答，并對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式的講解四、本次課的電子教案根據(jù)教材分章節(jié)進(jìn)行組織，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，并加入了經(jīng)典的實(shí)例。五、本次課的小結(jié)（或總結(jié)）、作業(yè)布置等本次課重點(diǎn)介紹了關(guān)系代數(shù)優(yōu)化的概念和優(yōu)化的方法。 第19課一、本次課的教學(xué)內(nèi)容 事務(wù)的基本概念l 事務(wù)l 事務(wù)的特性n 原子性n 一致性n 隔離性n 持續(xù)性 數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)技術(shù)概述 故障的種類(lèi)l 事務(wù)內(nèi)部的故障l 系統(tǒng)故障l 介質(zhì)故障l 計(jì)算機(jī)病毒 數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)的實(shí)現(xiàn)技術(shù) 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ) 登記日志文件 恢復(fù)策略 二、本次課的教學(xué)方式主講式教學(xué)，將講義內(nèi)容講解完畢后，留少許時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。 三、本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行解答，并對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式的講解四、本次課的電子教案根據(jù)教材分章節(jié)進(jìn)行組織，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，并引入案例教學(xué)。五、本次課的小結(jié)（或總結(jié)）、作業(yè)布置等本次課重點(diǎn)介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)的恢復(fù)技術(shù)。 第20課一、本次課的教學(xué)內(nèi)容 并發(fā)控制技術(shù)概述 封鎖 活鎖和死鎖 活鎖 死鎖l 死鎖的預(yù)防l 死鎖的診斷與解除 并發(fā)調(diào)度的可串行性 可串行化調(diào)度 沖突可串行化調(diào)度 兩段鎖協(xié)議 封鎖的粒度二、本次課的教學(xué)方式主講式教學(xué)，將講義內(nèi)容講解完畢后，留少許時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)。 三、本次課師生活動(dòng)設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行解答，并對(duì)典型的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)式的講解四、本次課的電子教案根據(jù)教材分章節(jié)進(jìn)行組織，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充，并引入案例教學(xué)。五、本次課的小結(jié)（或總結(jié)）、作業(yè)布置等本次課重點(diǎn)介紹了并發(fā)控制的技術(shù)。41
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