我們身上尺教案-資料下載頁
2025-04-17 01:22本頁面
【正文】 。指出：“身體尺量”出的只是的長度，而要得到準確的結(jié)果，還要用尺量?！驹O(shè)計意圖】：學(xué)習(xí)離不開實踐，先通過練習(xí)中別人測量的數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會計算；再引導(dǎo)學(xué)生大膽的選擇自己喜歡的物體去實踐測量并計算出結(jié)果，學(xué)生在測量過程中必然要考慮到方法的選擇，估算的應(yīng)用，還有正確的計算，因此實踐是培養(yǎng)學(xué)生解決實踐問題能力的必要途徑。只有在不斷的實踐與交流中才能讓學(xué)生恰當(dāng)運用的估測策略，獲得更多的估測經(jīng)驗，逐漸形成一定的估測能力。四、總結(jié)全課 強化提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你有哪些收獲和體會或者有什么想對大家說的？其實，除了我們剛才認識的4把身體尺外，在我們每個人身上還有其他的身體尺，如：（電腦出示）我的食指寬1厘米，這就是1把1厘米身體尺；我的手掌寬是6厘米，用我的手掌去量是一把6厘米的身體尺；我的身高是130厘米，用我的身高去量就相當(dāng)于是一把130厘米長的尺子。【設(shè)計意圖】：在引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)這一課的內(nèi)容和收獲時，通過多媒體向?qū)W生介紹展示更多的“身體尺”，為學(xué)生今后在生活中的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。五、課外實踐，延伸拓展回家用你的“身體尺”量一量你家的地磚或書桌的長大約是多少；數(shù)一數(shù)學(xué)校的籃球場你走一圈走了多少步，一周的長大約有多少米。作業(yè)五：課外探索我選擇的物體我測量所得到的結(jié)果計算長度【設(shè)計意圖】：估測的能力并不是靠教師的教就能培養(yǎng)出來的，需要學(xué)生不斷去實踐。尤其是這樣的實踐活動課，更有必要將課內(nèi)學(xué)到的知識、技能延伸到課外，應(yīng)用于生活，讓學(xué)生到更廣闊的空間去探索、去實踐，去感受到數(shù)學(xué)知識在生活中廣泛運用?！景鍟O(shè)計】我們身體上的“尺”拃、 步、 腳長、 庹一拃一腳一步一庹（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米1米（）厘米1米大約有（ ）拃大約有（ ）腳長大約有（ ）步大約有（ ）庹
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