常見的天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)說明-資料下載頁
2025-04-17 00:58本頁面
【正文】 格對冷鋒的情況進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣的教學(xué)讓學(xué)生很好的理解并掌握了鋒面過境的天氣變化過程。經(jīng)過冷鋒的講解，同學(xué)對暖鋒就比較容易理解了。所以在暖鋒問題上，主要就由同學(xué)自己看完整個(gè)動畫理解天氣變化過程，然后組織同桌討論，對暖鋒的情況進(jìn)行總結(jié)，并填寫表格。之后，將冷暖鋒進(jìn)行對比。 低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的氣流狀況和天氣狀況這一難點(diǎn)、重點(diǎn)，首先，它也是抽象的立體感較強(qiáng)的內(nèi)容，同樣的，我覺得最好還是制作了動畫（如圖）來講解：于是我將水平方向和垂直方向的氣流狀況分成下上兩個(gè)動畫來分別講解，首先講水平，再在這水平運(yùn)動的基礎(chǔ)上，在其上面作從地面到高空的垂直方向的氣流狀況，有利于學(xué)生建立空間概念。其次，這一難點(diǎn)還難在它涉及到很多學(xué)生易混淆的內(nèi)容，像水平方向的風(fēng)如何畫，所以在講解過程中必須強(qiáng)調(diào)：水平氣壓梯度力的畫法、地轉(zhuǎn)偏向力問題，南北半球風(fēng)的偏轉(zhuǎn)。還有，這里南北半球也是非常易混淆的。所以，我在對北半球低壓仔細(xì)講解，進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)思考南半球。并且高壓反氣旋部分，交給學(xué)生動手作圖分析來解決問題，加強(qiáng)理解。最后，為了更好記憶，我還引導(dǎo)學(xué)生用右手做手勢來記憶北半球的氣旋和反氣旋的氣流狀況——即“右手法則”，使得課堂氣氛非常活躍。那南半球的情況呢？同學(xué)就馬上想到了左手……這樣，通過動畫演示法和比較法，再學(xué)生動手活動后，學(xué)生理解、掌握就很容易了。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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