小學(xué)語文新課程教學(xué)法教案-資料下載頁
2025-04-17 00:46本頁面
【正文】 交際教學(xué)實(shí)際和課堂操作有明確的思路主要內(nèi)容：第一節(jié) 小學(xué)口語交際教學(xué)的意義和目標(biāo)意義：是現(xiàn)代公民的必備能力，訓(xùn)練兒童聽、口語表達(dá)、言語交際能力。目標(biāo)：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)張合作精神。第二節(jié) 小學(xué)口語交際教學(xué)的方法和策略一、明確目標(biāo)，確定話題要緊緊圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合孩子口語交際能力發(fā)展的實(shí)際話題的選擇：要有利于完成教學(xué)目標(biāo)；貼近學(xué)生的生活；根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用教材二、創(chuàng)設(shè)情境，組織活動三、雙向互動，靈活應(yīng)對四、點(diǎn)面結(jié)合，人人參與五、注意總結(jié)，重視評價(jià)第十三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：● 能從課程設(shè)計(jì)和學(xué)生發(fā)展的角度，深刻認(rèn)識綜合性學(xué)習(xí)的意義● 明確綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)并能在教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)確把握這些目標(biāo)● 能根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)和組織實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)活動主要內(nèi)容：第一節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)一、意義：，是落實(shí)“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”基本理念的重要途徑◆小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式：、大自然和社會生活，表達(dá)觀察所得；，結(jié)合課內(nèi)外閱讀討論問題，運(yùn)用語文知識和能力解決問題，或通過搜集資料解決問題，寫出簡單的研究報(bào)告；、組織校園活動、社會活動，在活動中學(xué)語文，用語文，學(xué)會合作。舉例：如開展“找錯別字活動”第二節(jié) 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略一、準(zhǔn)確把握語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位二、靈活選擇和確定綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容三、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式第十四課時(shí) 小學(xué)語文課程評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)：● 樹立新的評價(jià)理念● 根據(jù)我們提供的案例，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)形成性評價(jià)工具，科學(xué)地實(shí)施形成性評價(jià)● 了解考試改革的一些新動向主要內(nèi)容：第一節(jié) 小學(xué)語文課程評價(jià)的理念“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系”“建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系”“建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系”第二節(jié) 小學(xué)語文形成性評價(jià)的實(shí)施一、操作要領(lǐng)：評價(jià)目標(biāo)要立足于語文素養(yǎng)的提高評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要關(guān)注個體差異評價(jià)功能要側(cè)重改進(jìn)與激勵評價(jià)內(nèi)容要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵評價(jià)方式要簡便易行評價(jià)主體要多元互動評價(jià)過程要與教學(xué)過程結(jié)合二、小學(xué)語文形成性評價(jià)操作示例1.“評價(jià)表”2.“展示臺”3.“成長記錄袋”第三節(jié) 小學(xué)語文考試一、考試內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)的改革二、考試形式的改革
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