小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教案——比-資料下載頁
2025-04-17 00:43本頁面
【正文】 分母分?jǐn)?shù)值列完表后，提問：比和分?jǐn)?shù)有沒有區(qū)別呢？讓學(xué)生明確分?jǐn)?shù)是一種數(shù)，而比表示兩個(gè)數(shù)相除的關(guān)系．總結(jié)比、除法、分?jǐn)?shù)三者在意義上的區(qū)別：比是指兩個(gè)數(shù)相除，表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系；除法是一種運(yùn)算；分?jǐn)?shù)是一種數(shù)．它們的意義是不同的．6．做教科書第62頁下半部分“做一做”的題目．讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視．集體訂正時(shí)，指名學(xué)生說說自己用分?jǐn)?shù)表示的比，并強(qiáng)調(diào)指出：雖然寫的是分?jǐn)?shù)形式，但不能讀作幾分之幾，而應(yīng)讀作幾比幾．三、鞏固練習(xí)1．做練習(xí)十二的第1題．（1）做第（1）題．教師提問：路程和時(shí)間的比是兩個(gè)同類量的比，還是不同類量的比？（不同類量的比．）路程和時(shí)間的比，得到的是什么量？（速度．）教師指出：路程和時(shí)間的比表示的意義就是速度．然后讓學(xué)生獨(dú)立做在練習(xí)本上，最后集體訂正．（2）做第（2）題．先讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視．集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說說模型總數(shù)和人數(shù)的比表示的意義是什么．（表示的是平均每人做的模型數(shù)．）（3）做第（3）題．讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正．2．做練習(xí)十二的第2題．讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意巡視．完成后集體訂正．3．做練習(xí)十二的第3題．讓學(xué)生獨(dú)立完成．集體訂正時(shí)，可以讓學(xué)生對比一下兩個(gè)比值的關(guān)系，指出這種關(guān)系是一種反比例關(guān)系，今后要進(jìn)一步學(xué)習(xí)．4．做練習(xí)十二的第4題．先讓同桌的兩名同學(xué)討論對不對，教師注意旁聽學(xué)生的討論情況，然后指名學(xué)生回答自己的討論結(jié)果．教師指出：小強(qiáng)和爸爸身高的比屬于同類量相比，同過去求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍或幾分之幾一樣，相比的同類量的單位大小不一致時(shí)，比就失去了它的意義．因此，要求小強(qiáng)和爸爸身高的比，就要先把兩個(gè)數(shù)量化成同單位的數(shù)．所以小強(qiáng)和爸爸身高的比應(yīng)該是100∶173．
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