加減消元法解二元一次方程組-資料下載頁(yè)
2025-04-16 23:51本頁(yè)面
【正文】 觀察力和分析能力及自主學(xué)習(xí)能力有了很明顯的提高。但一部分學(xué)生對(duì)“化歸”思想的認(rèn)識(shí)還不夠，因此過(guò)程目標(biāo)未達(dá)成。教法的運(yùn)用情況本節(jié)課我主要采用了學(xué)生自主探究法+導(dǎo)學(xué)案、教師引導(dǎo)法+小組教學(xué)法等教學(xué)方法。在教學(xué)中我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈骄俊⒑献鹘涣?、小組競(jìng)賽相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式下獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生的活動(dòng)情況（1）教學(xué)中由于注意激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和思維，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高昂，積極參與，回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，尤其是練習(xí)鞏固時(shí)設(shè)計(jì)的小組競(jìng)賽活動(dòng)將課堂氛圍推向了高潮，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。（2）導(dǎo)學(xué)案上問(wèn)題的設(shè)計(jì)引發(fā)了學(xué)生熱烈的討論，在小組交流中會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了兵帶兵、兵教兵、幫扶式的學(xué)習(xí)方式。學(xué)優(yōu)生要幫助他人，必須自己完全的理解，學(xué)習(xí)上也有了緊迫感。把自己理解的知識(shí)清晰地表述出來(lái)，本身就是一種提高。體現(xiàn)了不同的學(xué)生獲得了不同的收獲。（3）小組展示積極踴躍，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)主人。課堂結(jié)構(gòu)實(shí)施情況（1）本節(jié)課的教學(xué)程序是緊湊而有序的。沒(méi)各環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密。（2）各環(huán)節(jié)時(shí)間分配與預(yù)計(jì)有出入，本來(lái)是后面的小組競(jìng)賽只弄兩組的，但當(dāng)時(shí)學(xué)生熱情過(guò)高弄了三組，時(shí)間就不夠了。（3）教學(xué)后我感覺(jué)時(shí)間不夠的另一個(gè)原因是我的語(yǔ)言有些教師語(yǔ)言有些啰嗦，不夠簡(jiǎn)練準(zhǔn)確?？傊瑥目傮w上感覺(jué)這節(jié)課我覺(jué)得還是比較順手的，學(xué)生的表現(xiàn)及整堂課的效果都還是不錯(cuò)的，就是在以后的教學(xué)中在講授這節(jié)課時(shí)我會(huì)做好以下幾個(gè)方面的改進(jìn)：（1）進(jìn)一步熟悉教材，敢于大膽放手，精煉自己的語(yǔ)言，減少重復(fù)所浪費(fèi)的時(shí)間（2）感覺(jué)練習(xí)量大一些，學(xué)生就會(huì)學(xué)得好一些，不貪大容量課堂（3）注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。尤其是在學(xué)生感到陌生的概念上要講透、點(diǎn)透。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1